中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉玉）當(dāng)海拔4000米的青藏高原開(kāi)啟首批電力人才定向培養(yǎng)時(shí)，一場(chǎng)關(guān)乎國(guó)家能源戰(zhàn)略與教育強(qiáng)國(guó)的深度融合正在雪域高原書(shū)寫(xiě)新篇。近日，沈陽(yáng)工程學(xué)院與國(guó)網(wǎng)西藏電力有限公司正式簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，攜手打造國(guó)內(nèi)高校首個(gè)國(guó)網(wǎng)“完全定向班”，為西藏清潔能源基地建設(shè)輸送“帶不走”的電力鐵軍。

在國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略與西部大開(kāi)發(fā)新格局背景下，西藏“一基地、兩示范”建設(shè)對(duì)電力人才提出迫切需求。沈陽(yáng)工程學(xué)院勇?lián)盀辄h育人 為國(guó)育才”使命，為西藏定向培養(yǎng)電氣專(zhuān)業(yè)人才。西藏電力完全定向班是指學(xué)生從入學(xué)即加入“紅色卓越工程師強(qiáng)化班”，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)及培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由國(guó)網(wǎng)西藏電力全額保障，畢業(yè)后直接入職高原電網(wǎng)一線(xiàn)。學(xué)生遵循自愿申請(qǐng)?jiān)瓌t，并接受?chē)?guó)網(wǎng)西藏艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)崗位。

“這不是簡(jiǎn)單的訂單培養(yǎng)，而是從教育供給側(cè)對(duì)艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)人才生態(tài)的系統(tǒng)性重構(gòu)?！睋?jù)沈陽(yáng)工程學(xué)院黨委副書(shū)記方鴻志介紹，通過(guò)將智能電網(wǎng)技術(shù)、高原設(shè)備運(yùn)維等特色課程嵌入培養(yǎng)體系，引入西藏羊八井地?zé)犭娬?、藏中?lián)網(wǎng)工程等真實(shí)項(xiàng)目案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)能力+高原適應(yīng)力”雙強(qiáng)化。這種“靶向培養(yǎng)”機(jī)制，將徹底解決傳統(tǒng)邊疆就業(yè)中“招不來(lái)、留不住、用不好”的痛點(diǎn)，讓電力青年以“零磨合”狀態(tài)扎根雪域。

培養(yǎng)過(guò)程中，國(guó)網(wǎng)西藏電力選派專(zhuān)家擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，開(kāi)展“高原電力講堂”；學(xué)校則定期組織學(xué)生赴藏開(kāi)展沉浸式實(shí)習(xí)，將海拔4000米的變電站變?yōu)椤耙苿?dòng)課堂”。這種“企業(yè)導(dǎo)師入校+學(xué)生赴藏實(shí)訓(xùn)”的雙向互動(dòng)，打破了傳統(tǒng)“訂單班”模式，形成“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條協(xié)同的閉環(huán)育人生態(tài)。

校企雙方還構(gòu)建了就業(yè)保障機(jī)制——對(duì)按期畢業(yè)的定向生，國(guó)網(wǎng)西藏電力實(shí)行“體檢合格即錄用”政策，打通從校園到職場(chǎng)的“綠色通道”。這種“招生即招工、入學(xué)即入崗”的模式，不僅讓西藏生源的電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”，更通過(guò)“散插班”培養(yǎng)方式，帶動(dòng)全校西藏籍電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生形成“扎根邊疆”的人才集群效應(yīng)。

據(jù)悉，繼西藏定向班后，沈陽(yáng)工程學(xué)院又與新疆、蒙東等地區(qū)電力公司開(kāi)展非電類(lèi)定制培養(yǎng)，將“專(zhuān)業(yè)置換+技能重塑”機(jī)制推廣至更多學(xué)科，形成服務(wù)國(guó)家艱苦地區(qū)的人才輸送矩陣。