職業(yè)教育“走出去”是職業(yè)教育國際交流合作的重要內(nèi)容，在服務(wù)中國企業(yè)“走出去”、助力國際產(chǎn)能合作、促進(jìn)中外民心相通等方面發(fā)揮著日益重要的作用。當(dāng)前，職業(yè)教育“走出去”院校、項(xiàng)目快速增長(zhǎng)，不可避免地出現(xiàn)項(xiàng)目重復(fù)、建設(shè)質(zhì)量不高等問題，迫切需要政府層面的統(tǒng)籌指導(dǎo)。因此，發(fā)揮市級(jí)政府統(tǒng)籌作用，各市結(jié)合自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位和職業(yè)教育辦學(xué)特色，推動(dòng)職業(yè)教育“走出去”，提升本市職業(yè)教育國際化辦學(xué)水平，既是探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式的重要補(bǔ)充，亦是提升我國職業(yè)教育國際貢獻(xiàn)度和影響力的有力舉措。

　　強(qiáng)化設(shè)計(jì) 制訂規(guī)劃

　　統(tǒng)籌職業(yè)教育“走出去”重點(diǎn)任務(wù)和經(jīng)費(fèi)保障。結(jié)合本市在服務(wù)國家戰(zhàn)略中的地位，以及重要產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)工程和企業(yè)“走出去”發(fā)展需求，確定職業(yè)教育“走出去”的戰(zhàn)略規(guī)劃與重點(diǎn)任務(wù)，將其納入全市教育工作要點(diǎn)。建立市級(jí)職業(yè)教育對(duì)外交流工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將職業(yè)教育“走出去”工作納入院?？己嗽u(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察項(xiàng)目能否提升本市職業(yè)教育的國際影響力，如職業(yè)教育資源“走出去”數(shù)量和對(duì)象國的認(rèn)可度、對(duì)國（境）外人員的培訓(xùn)量、所開展項(xiàng)目對(duì)“走出去”企業(yè)的貢獻(xiàn)度等關(guān)鍵指標(biāo)。設(shè)立職業(yè)教育“走出去”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，由市、區(qū)兩級(jí)教育行政部門納入部門預(yù)算統(tǒng)籌安排和管理，經(jīng)費(fèi)向“走出去”辦學(xué)的職業(yè)院校傾斜。探索多方融資渠道，從對(duì)職業(yè)教育有人才、技術(shù)或其他需求的“走出去”企業(yè)爭(zhēng)取資金支持。

　　加大“走出去”成果宣傳。強(qiáng)化職業(yè)院校認(rèn)識(shí)，將職業(yè)教育“走出去”作為肩負(fù)“國之大者”重任、服務(wù)中國特色大國外交、服務(wù)國際產(chǎn)能合作、服務(wù)人類命運(yùn)共同體建設(shè)的重要路徑。加強(qiáng)與媒體溝通合作，匯編并大力宣傳職業(yè)院校推進(jìn)職業(yè)教育“走出去”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例，擴(kuò)大宣傳效應(yīng)。

　　搭建平臺(tái) 加大協(xié)同

　　搭建信息共享平臺(tái)。將“走出去”企業(yè)、計(jì)劃“走出去”企業(yè)的相關(guān)需求加以匯總、分析，院校依據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，確定相應(yīng)任務(wù)。建立“走出去”產(chǎn)教聯(lián)盟，明晰企業(yè)、院校、行業(yè)協(xié)會(huì)等在人才培養(yǎng)中的定位與任務(wù)。鼓勵(lì)職業(yè)院校依據(jù)“走出去”企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，分區(qū)域、分國別搭建校企育人平臺(tái)，校企共赴對(duì)象國招生，開展“訂單班”“學(xué)徒班”等項(xiàng)目。發(fā)揮教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性優(yōu)勢(shì)，舉辦職業(yè)教育賦能“走出去”企業(yè)人才培養(yǎng)論壇、中外人文交流和文化“走出去”活動(dòng)等。

　　建立“走出去”協(xié)同機(jī)制。推動(dòng)有組織境外辦學(xué)，指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、有國際化基礎(chǔ)的職業(yè)院校抱團(tuán)“走出去”，通過資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在本市企業(yè)海外業(yè)務(wù)相對(duì)集中的國家、本市企業(yè)在海外集聚的產(chǎn)業(yè)園區(qū)聯(lián)合辦學(xué)、共建實(shí)訓(xùn)基地等，明確辦學(xué)目標(biāo)、路徑以及階段性任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)國際產(chǎn)能合作的高技能人才，打造對(duì)外展示我國職業(yè)教育成果的窗口。持續(xù)開展“走出去”企業(yè)業(yè)務(wù)所在國職業(yè)教育、法律法規(guī)及境外合作風(fēng)險(xiǎn)防范等研究，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院?！白叱鋈ァ表?xiàng)目的過程監(jiān)管，保障“走出去”成效。

　　建強(qiáng)師資 團(tuán)隊(duì)混編

　　拓寬教師國際化視野。出臺(tái)市級(jí)層面國際化師資隊(duì)伍建設(shè)辦法，指導(dǎo)職業(yè)院校建立師資國際化培訓(xùn)與考核機(jī)制，將國際化能力作為重要模塊納入師資培訓(xùn)體系。加強(qiáng)國際化教學(xué)能力、國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)、“走出去辦學(xué)”對(duì)象國職業(yè)教育政策等培訓(xùn)，選派教師、管理人員赴海外訪學(xué)、研修等，培養(yǎng)一批具有較高外語水平和國際素養(yǎng)的管理和教育教學(xué)隊(duì)伍。注重結(jié)合“走出去”企業(yè)需求，培訓(xùn)與人才培養(yǎng)訂單項(xiàng)目契合度高的師資。

　　推動(dòng)校企師資共建共享。引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)深度參與院校師資建設(shè)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)。企業(yè)技術(shù)專家傳幫帶院校教師，提升教師掌握行業(yè)發(fā)展前沿、先進(jìn)技術(shù)技能和從企業(yè)視角剖析職業(yè)教育問題能力，院校教師助力企業(yè)開展應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和推廣工作，助力產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。對(duì)企業(yè)員工開展外語、海外業(yè)務(wù)所在國文化、外事安全管理等培訓(xùn)，提升員工的國際化工作能力。鼓勵(lì)職業(yè)院校打造由中外教師、企業(yè)專家、技能大師、地方文化研究人員組成的混編教師團(tuán)隊(duì)。

　　輸出標(biāo)準(zhǔn) 擴(kuò)大影響

　　做好標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)設(shè)計(jì)。鑒于當(dāng)前職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)輸出多由院校自主申報(bào)，并未有教育主管部門出臺(tái)規(guī)則加以認(rèn)定、檢驗(yàn)和監(jiān)督，可由教育主管部門統(tǒng)籌市域職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)制定工作，確定標(biāo)準(zhǔn)研制方向、統(tǒng)一體例等，由領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家驗(yàn)收，成熟一門，認(rèn)定一門，在標(biāo)準(zhǔn)中打上市域印記。搭建數(shù)字化職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)時(shí)更新標(biāo)準(zhǔn)，并推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的全球共享與互動(dòng)。

　　推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)制定和“走出去”。對(duì)接行業(yè)、企業(yè)“走出去”需求，選取職業(yè)院校重點(diǎn)專業(yè)打造標(biāo)準(zhǔn)。建立由熟悉標(biāo)準(zhǔn)研究制定的專家、國外職業(yè)教育專家、“走出去”行業(yè)企業(yè)管理者、一線教師、外事人員等組成的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作小組，開展標(biāo)準(zhǔn)的制定（修訂）工作。行業(yè)領(lǐng)先、影響力大的“走出去”企業(yè)應(yīng)帶動(dòng)有條件的職業(yè)院校先行“走出去”，廣泛開展與共建“一帶一路”國家的合作辦學(xué)和職業(yè)教育培訓(xùn)，校企將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，編寫雙語教材、在線課件資源等，以點(diǎn)帶面產(chǎn)生集聚和示范效應(yīng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展。做好標(biāo)準(zhǔn)的多語種文本編譯工作，擴(kuò)大標(biāo)準(zhǔn)推廣使用的受眾市場(chǎng)。

　　（作者單位：蘇州市職業(yè)大學(xué)。本文系中國高等教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題“現(xiàn)代職教體系視域下提升職業(yè)教育‘走出去’能力的策略研究”和中國教育國際交流協(xié)會(huì)專項(xiàng)課題“我國職業(yè)教育‘走出去’的機(jī)制構(gòu)建研究”階段性成果）

《中國教育報(bào)》2025年05月27日 第05版