本報訊（記者 魏海政 通訊員 陳俠）操場人均面積不足1.5平方米，曾是山東省濟南市育新小學這所市區(qū)老校900余名師生的“運動難題”。如今，通過“錯時大課間”改革、充分利用互動“小場地”，育新小學將“小煩惱”變成了“大亮點”。

　　下午2時45分和3時35分，隨著廣播提示音響起，育新小學的操場上，6個年級錯峰進行40分鐘大課間。前院兩個年級，中院一個年級，后院正常安排體育課，各區(qū)域互不干擾。為提升鍛煉實效，學校將武術操、長跑、加速跑、近視防控操等融入大課間，有效活動時間占比達70％。2024年，全校學生體質(zhì)健康優(yōu)良率同比提升12％，近視率下降3.2％。

　　“錯時不只是分時間，更是明責任、提效率?！庇滦W校長沈舜的手機里，存著20余版時間表；校園前院地面上，位置標記點被反復描畫，這些細節(jié)見證著改革的精細程度。

　　在濟南，很多老城區(qū)學校受場地等因素影響，師生體育鍛煉活動空間受限?！拔覀円髮W校因地制宜，步步深入實施學生體質(zhì)強健行動?！睗鲜薪逃煮w衛(wèi)藝處處長張麗華說。

　　同樣面對老城區(qū)校園活動空間嚴重不足的困境，濟南市制錦市街小學體育教師張碩帶領團隊開啟“向空中要場地”的實踐。他們用粉筆標記墻面高度，打造攀巖、摸高訓練區(qū)，用廢舊體操墊搭建階梯式攀爬架，將塑料瓶改造成“沙瓶啞鈴”，在校園一角設置折疊跨欄障礙賽道。在這樣的精心設計下，學生體育活動參與率提升了20％—40％，坐位體前屈成績平均提高4厘米，仰臥起坐合格率增長35％，整體近視率下降5％。

　　這種“見縫插針”式的創(chuàng)新，正在濟南老城區(qū)學校復制推廣。從趵突泉小學樓頂平臺333平方米的“云動空間”，到很多學校的室內(nèi)走廊、教室被開發(fā)為“微運動區(qū)”，各校為學生創(chuàng)建了充足的運動空間，提升了學生體質(zhì)素養(yǎng)。數(shù)據(jù)顯示，2024年濟南學生體質(zhì)健康省測肥胖率同比下降8％，近視率實現(xiàn)“4年連降”。

　　“錯時使用、協(xié)同治理”，不僅讓學生有了更大的活動場地，還破解了公共空間資源緊張難題。今年，在曾被戲稱為“補丁球場”的水泥地旁，濟陽區(qū)第二實驗小學聯(lián)動區(qū)公共事業(yè)發(fā)展中心，將學校圍墻外一塊750平方米的閑置地塊升級改造為多功能健身場所，在學校受益的同時面向周邊居民開放。

　　“我們將始終錨定‘健康第一’，通過政策引領、時空重構、課程革新、師資優(yōu)化、AI賦能等多元路徑創(chuàng)新，讓每一所學校的有限空間轉(zhuǎn)化為青少年體質(zhì)躍升的能量場。”濟南市教育局黨組書記、局長王纮表示。

《中國教育報》2025年06月30日 第01版