“自從明確教師減負‘20個嚴禁’之后，再也沒有出現(xiàn)過與教學無關的任務，我們可以更加專心地管理班級和輔導學生了?！苯?，山東省濰坊市實驗小學的班主任盛倩告訴記者，自從濰坊市奎文區(qū)深入推動教師減負工作以來，一些與教育教學無關的任務悉數(shù)被擋在“門”外。

　　為扎實做好教師減負工作，奎文區(qū)通過問卷調(diào)查、實地調(diào)研等方式，摸清了讓教師“分身乏術(shù)”的問題。2024年1月，奎文區(qū)以區(qū)委、區(qū)政府的名義，針對性出臺了《奎文區(qū)減輕教師負擔二十條措施》，緊緊圍繞規(guī)范督查評比事項、規(guī)范社會事務進校園、壓減校園周邊治理任務、壓減非教學活動、減少占用教師非工作時間等方面明確了“20個嚴禁”。

　　奎文區(qū)教體局黨組書記、局長王玉興說：“自《奎文區(qū)減輕教師負擔二十條措施》實施以來，進校園事項需要提級審核，必須經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府審批同意后才能開展。2024年，有35件進校園事項未通過審核，進校園事項總量較上一年度減少80%?！?

　　如今，奎文區(qū)與教育教學無關的調(diào)查測評、普查統(tǒng)計等工作已全部禁止進入校園?！敖處煖p負工作既需要‘攔截’外部非教學任務的干擾，也需要在教育系統(tǒng)內(nèi)部下足‘繡花功夫’，內(nèi)外兼施保障教師回歸教書育人主責主業(yè)?！蓖跤衽d說。

　　同時，奎文區(qū)在教育系統(tǒng)內(nèi)部實行文件配額管理、發(fā)文審批前置，對會議數(shù)量和參會人數(shù)等進行統(tǒng)籌整合。“我們分門別類建立了數(shù)據(jù)庫，通過在線編輯和共享方式進行數(shù)據(jù)收集、隨時更新，杜絕數(shù)據(jù)‘重復要、重復報’現(xiàn)象。今年以來，各類報表較去年同期減少56個，同比下降23%?！笨膮^(qū)教體局黨組成員、副局長徐獻民說。

　　濰坊十中校長付海燕介紹，以前每次迎接年度綜合督導的時候，教師需要打印大量的紙質(zhì)材料，迎接督導評估組實地驗證。為了減少督導評估對學校教育教學工作的干擾，奎文區(qū)實施了“督導評估免檢制”。

　　“我們改變過去逐項聽匯報、逐條查材料的模式，依據(jù)指標免檢條件、學校近三年綜合督導評估成績和日常工作落實情況，科學確定各學校免檢指標，不再入校實地驗證。2024年度，中小學評估點共有78個，其中50個被確定為免檢指標，占比達64.1%?！笨膮^(qū)教育督導室負責人孫富禹說。

　　為減輕教師應對考核的壓力，奎文區(qū)優(yōu)化壓減考核指標12項，將與教學無關的考核指標全部剔除?！皟?yōu)化后的考核辦法主要是考勤、師德、工作量三個方面，考核次數(shù)由一年多次改為一年一次，教師應對考核的負擔大大減輕?！睘H坊新華中學校長張雪梅說。

　　同時，奎文區(qū)還積極調(diào)度各學校、幼兒園深入自查，本著“減負提質(zhì)”的原則制定解決方案，不給教師減負工作留下盲區(qū)。

　　針對集體備課分工分散、重復勞動、效率低下的問題，奎文區(qū)德潤學校推行“單元主備責任制”。備課組每人認領一個單元深度備課，完成教學設計、課件開發(fā)等任務?！罢{(diào)整后教師單次備課時長減少了60%，優(yōu)質(zhì)課件復用率達到85%，提高了備課質(zhì)量?！钡聺檶W校校長姜秀梅介紹。

　　奎文區(qū)明德學校引入“智慧操場”系統(tǒng)，學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)實時上傳至云端，系統(tǒng)自動生成班級和個人數(shù)據(jù)報告，體育教師楊壘雨說：“過去手動記錄成績很耗費時間，現(xiàn)在一鍵生成報告，既準確又省時?！?

　　為避免通知等各類信息過多導致教師“信息疲勞”，奎文區(qū)第二實驗幼兒園結(jié)合教師崗位與職責分工等因素，整合篩選信息并有針對性地分類推送，每日9點個性化推送一條包含今日事務、活動安排等內(nèi)容的整合通知，一線班主任和專任教師接收信息量分別減少42%和38%。

　　“今年3月份，我們做了線上問卷跟蹤調(diào)查，95%的教師對減負工作表示滿意。下一步，我們將在細化推進各項減負措施的同時，大力做好教師關愛工作，真正讓教師感受到職業(yè)幸福感、歸屬感、成就感?！蓖跤衽d說。

《中國教育報》2025年07月05日 第03版