■加快構建高校畢業(yè)生“高質量就業(yè)”服務體系

　　本報訊（記者 阿妮爾）“這家公司的崗位要求和我在校學習的內容特別吻合?！苯洗髮W設計學院產品設計專業(yè)應屆畢業(yè)生董智鈺告訴記者，她已選擇一家從事將環(huán)保材料回收再生并產出新產品的公司就業(yè)。在設計學科核心課程之外，她還學習了綠色設計基礎等課程，“課程融合了設計、材料、環(huán)境等多學科內容，讓我們就業(yè)時底氣更足”。

　　近年來，江南大學設計學院積極推進以設計為中心的“藝工”學科交叉建設，為學生就業(yè)提供更加多元的知識技能儲備，成為江南大學助力畢業(yè)生高質量充分就業(yè)的縮影。

　　“學校緊扣學科建設交叉性、專業(yè)產業(yè)聯(lián)動性、人才培養(yǎng)貫通性，通過打破傳統(tǒng)學科壁壘、強化區(qū)域服務賦能、重塑產教協(xié)同機制，多維優(yōu)化人才供給，助力畢業(yè)生就業(yè)競爭力穩(wěn)步提升。”江南大學黨委副書記倪松濤說。

　　據(jù)介紹，江南大學正深入實施學科培優(yōu)行動，放大特色優(yōu)勢，推動全面發(fā)展，形成以醫(yī)學、藥學、日化、材料等為支撐的食品學科群和以機械、控制、紡織、環(huán)境為支撐的輕工學科群，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

　　推動人崗適配，專業(yè)和產業(yè)的契合度很關鍵。在江南大學，“專業(yè)跟著產業(yè)跑”已成為共識。學校緊密對接長三角產業(yè)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化專業(yè)結構動態(tài)調整機制，2024年新成立集成電路、智能制造、纖維工程與裝備技術、數(shù)字科技與創(chuàng)意設計等4個學院。同時，在宜興校區(qū)布局環(huán)境、化工、材料等專業(yè)，在江陰校區(qū)新設智能制造工程、電子封裝技術、飛行器設計與工程等專業(yè)，推動人才供給充分銜接當?shù)禺a業(yè)發(fā)展。

　　“我們的專業(yè)和地方產業(yè)特別契合?！薄皩W院和地方的產學研合作更緊密了，不少學生在當?shù)鼐湍苷业胶霉ぷ??！苯洗髮W集成電路學院、智能制造學院就業(yè)輔導員紛紛表示，獨立建院并成建制搬遷到江陰校區(qū)后，學院和江陰本地成熟的集成電路、智能制造產業(yè)實現(xiàn)了精準對接，畢業(yè)生的就業(yè)匹配度顯著提高。

　　學科專業(yè)的布局使得人才培養(yǎng)質量不斷提升。在此基礎上，江南大學還積極整合校內外資源，進一步促成人崗適配。

　　“15天的學習中，我感到扎實的專業(yè)知識和實踐能力非常重要?！苯洗髮W人工智能與計算機學院應屆畢業(yè)生毛廣錕說，通過“小米實訓營”的考核，他已收到小米軟件研發(fā)工程師的錄用通知。

　　江南大學學生工作處處長周偉濤介紹，在人才培養(yǎng)優(yōu)化升級的大背景下，學校已與800余家企事業(yè)單位建立穩(wěn)定的校企合作關系，定制“小米實訓營”“美團江南設計營”“江南大學順豐班”等，推動更多畢業(yè)生通過有組織實習實踐實現(xiàn)就業(yè)。

《中國教育報》2025年07月07日 第01版