亚洲中文精品久久久久久直播_不卡在线播放一区二区三区_亚洲激情不卡视频_亚洲成av人不卡无码

首頁>檢索頁>當前

立志課程推動小初協(xié)同育人

發(fā)布時間:2025-07-11 作者:劉斐 來源:中國教育報

  ■以高質量辦學推動教育強國建設 本期關注:推動九年一貫制學校高質量發(fā)展②

  鄭州高新區(qū)行知中學(含小學部)針對傳統(tǒng)愛國主義教育中輕實踐、重說教、碎片化的問題,基于學生九年貫通式培養(yǎng)邏輯,打破小學與初中課程壁壘,提出了“實踐·體驗·養(yǎng)成”的體驗式德育理念,構建“具象化體驗—情感共鳴—抽象內化”的立志課程。

  立志課程是以培養(yǎng)學生的愛國主義精神和理想信念為主要目的,以偉大人物的成長經歷、人生選擇、挫折與成就為主要學習內容,通過讀、觀、講、演、研、析、創(chuàng)等形式,引導學生學習偉人的愛國之情、救國之志和報國之行,從中汲取精神力量的綜合育人課程。如錢學森放棄優(yōu)渥條件回國攻堅、少年毛澤東“孩兒立志出鄉(xiāng)關”的志向、鄧稼先隱姓埋名的堅守……這些故事天然具備感染力,易觸發(fā)青少年對“我想成為什么樣的人”的思考。

  在小學階段,學生的認知能力一般處于感性認知水平,思維能力處于形象思維水平,在這一階段實施愛國主義教育應以情感教育和習慣養(yǎng)成為主。中學階段學生的認知能力處于感性認知向理性認知的過渡水平,思維能力處于形象思維向抽象思維的發(fā)展水平,愛國主義教育課程統(tǒng)整的內容應側重體現(xiàn)知識性強、能夠啟發(fā)思維的特點。在此基礎上,依托大中小學思政課一體化建設理念,我們將義務教育階段愛國主義教育目標按學段縱向劃分為五個層次,即:一、二年級認識、愛護國家標志;三、四年級了解國家歷史,發(fā)揚革命傳統(tǒng);五、六年級認識和處理個人與國家、社會的關系;七、八年級認同傳承中國文化、制度、精神;九年級成為有愛國意識、情懷、能力的中國公民。在具體的課程實施中,會因材施教,設計符合學段特點的學習活動,多角度、多形式感知偉人的精神與貢獻。

  在立志課程設計中,“主題人物”仿佛是一座燈塔,照耀著師生的心靈。該課程更像是一面旗幟,匯聚著多學科、多領域教育資源,實現(xiàn)協(xié)同育人。學校以“主題人物”為核心,鏈接學科教材,統(tǒng)整學科活動,做到橫向融合。在“黃旭華”主題人物學習中,我們將初中語文教材中的《太空一日》《“蛟龍”探海》等文章與物理學科中的“壓強”“浮力”“物體的浮沉條件”,以及數(shù)學學科中的“數(shù)據(jù)的收集與整理”整合在一個項目任務中學習,讓孩子們感受科學家精神、了解現(xiàn)代科技的魅力。我們還圍繞“主題人物”開展閱讀活動,列出一至九年級閱讀書單,涵蓋繪本、傳記、科普讀物、學術著作等不同類型,利用每日閱讀課、寒暑假進行師生共讀。

  在立志課程的學習過程中,我們強調用“評價”來驅動愛國主義教育的有效落地。我們將評價標準具象化為“五個一”,即:完成一份對偉人精神理解的藝術創(chuàng)作、參加一次社區(qū)服務、結合偉人精神和自身興趣特長制定一份短期和長期目標行動計劃、在項目式學習中提出一份有創(chuàng)意的想法或解決方案、進行一次主題演講。其中,小學更側重情感熏陶、行為習慣養(yǎng)成、初步的價值認同和表達;中學更側重深度理解、社會責任培育、將立志轉化為具體行動規(guī)劃和初步實踐。我們還通過成長檔案袋,收集學生整個課程學習過程中的各類“證據(jù)”,用“行知五色幣”及時評價孩子們在學習活動中的表現(xiàn)。

 ?。ㄗ髡呦岛幽鲜∴嵵莞咝录夹g產業(yè)開發(fā)區(qū)行知中學校長)

《中國教育報》2025年07月11日 第05版

0 0 0 0
分享到:

相關閱讀

最新發(fā)布
熱門標簽
點擊排行
熱點推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經書面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2022 www.wenfengfk.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號