有人說(shuō)，小學(xué)姓小，給孩子一個(gè)完整的童年，干脆不要考試。這不現(xiàn)實(shí)，也是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

在中高考之前，小學(xué)要做好自己的指揮系統(tǒng)：一二年級(jí)做好幼小銜接，三四年級(jí)做好中期過(guò)渡，五六年級(jí)做好小初銜接。

一二年級(jí)的小朋友剛剛跨入小學(xué)校園，對(duì)他們進(jìn)行熱情呵護(hù)是第一步，小學(xué)是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我們要積極營(yíng)建讓兒童憧憬的美麗殿堂，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)校。到了三四年級(jí)，這個(gè)階段的孩子要迎接一定的考試。但考試的形式要科學(xué)，教師要把分項(xiàng)評(píng)價(jià)與期末終評(píng)結(jié)合起來(lái)，既讓每一個(gè)孩子知曉自己學(xué)力強(qiáng)弱的方方面面，又要有整體的綜合評(píng)價(jià)。到了五六年級(jí)，這個(gè)階段除了準(zhǔn)度，還要講究一定的答題速度，以便接下來(lái)跟初中接軌。

在學(xué)科考試的體系外，還要融入一些韻味，比如讓閱讀成為最好的作業(yè)，讓課外閱讀走進(jìn)我們的評(píng)價(jià)體系，而且作為最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)考量學(xué)生六年的學(xué)業(yè)修為。有了六年的長(zhǎng)期系統(tǒng)構(gòu)建，分階段推進(jìn)，相信會(huì)讓小學(xué)教育逐漸變得淡定而優(yōu)雅。

小學(xué)很小，大的環(huán)境我們改變不了，但對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行自我調(diào)整是學(xué)校的權(quán)限，也是學(xué)校的作為，更是學(xué)校的責(zé)任。作為一線教育工作者，我們當(dāng)以情懷和智慧打造淡定的小學(xué)教育。（作者系浙江溫州市大學(xué)城附屬學(xué)校副校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年01月11日第2版