4月的南京，天氣已經(jīng)有了些許炎熱。南京銀龍花園學(xué)校的校園足球班級(jí)聯(lián)賽正如火如荼地進(jìn)行著。這是一所新市民占到60%以上的學(xué)校，近4年開(kāi)始發(fā)展校園足球，和城市學(xué)校相比，起步晚、底子薄，雖然沒(méi)有金光閃閃的榮譽(yù)，但是南京銀龍花園學(xué)校沒(méi)有放棄，相反，校長(zhǎng)支持、老師熱情、學(xué)生努力，對(duì)校園足球真學(xué)、真練、真探索。近日，中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者走訪了這所全國(guó)校園足球特色學(xué)校，了解了他們?cè)谔剿髦杏龅降膯?wèn)題，也希望這所學(xué)校在校園足球上做的探索，可以給更多摸索中的學(xué)校啟發(fā)，給更多想發(fā)展校園足球的學(xué)校信心和勇氣。

班級(jí)聯(lián)賽中 王進(jìn) 攝

踢球促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)？真的！

張城雨第一次和媽媽說(shuō)自己要踢足球、參加學(xué)校足球隊(duì)的時(shí)候，媽媽很吃驚：女孩子踢什么球啊，學(xué)畫(huà)畫(huà)、跳舞，不是挺好的嗎？踢球受傷了怎么辦？沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)作業(yè)怎么辦？拗不過(guò)女兒，媽媽只得勉強(qiáng)同意，“談不上支持，但是也不阻止吧?！背怯陭寢屨f(shuō)。

讓城雨媽媽改變主意的是去賽場(chǎng)上看了女兒踢球?！拔覀?nèi)デ驁?chǎng)看女兒踢球，發(fā)現(xiàn)孩子差別挺大的，在家里可能什么事都需要我們家長(zhǎng)操心，到了球場(chǎng)上，這幾個(gè)丫頭的精神面貌完全不一樣了！敢踢敢拼，相互支持，感覺(jué)特別靠得??！”

這一踢，就是三年。

張城雨是學(xué)校的學(xué)生裁判員 王進(jìn) 攝

現(xiàn)在六年級(jí)的張城雨面臨著小升初的壓力，被問(wèn)及，小升初了，學(xué)業(yè)很忙，把足球停一?？珊?？小姑娘馬上堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：不行不行?！拔冶ＷC，提高學(xué)習(xí)效率，抓緊時(shí)間搞學(xué)習(xí)，但是球還是一定要踢?！?張城雨說(shuō)?，F(xiàn)在的她是三道杠的大隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，問(wèn)及足球是否影響學(xué)習(xí)，小姑娘肯定地說(shuō)：沒(méi)有。全家在張城雨的帶動(dòng)下，都開(kāi)始喜歡足球。媽媽還會(huì)半夜爬起來(lái)和女兒一起看世界杯，還讓弟弟也跟著學(xué)足球。

和張城雨一樣，六年級(jí)的丁寶寶現(xiàn)在的足球訓(xùn)練是一周四次，每次一個(gè)半小時(shí)。他也堅(jiān)定地認(rèn)為：足球訓(xùn)練不能少，自己很喜歡足球。被問(wèn)及踢球是否影響學(xué)習(xí)？丁寶寶認(rèn)為只會(huì)促進(jìn)：“學(xué)校校園足球有外教，不僅訓(xùn)練了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，現(xiàn)在我已經(jīng)能聽(tīng)懂外教說(shuō)的足球術(shù)語(yǔ)了，而且我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)圖形題里面怎么加輔助線和踢球時(shí)候的傳球路線很像。”丁寶寶也是班上的中隊(duì)長(zhǎng)。“我希望將來(lái)還能繼續(xù)踢球。我有個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)長(zhǎng)大了、工作了，還能跟現(xiàn)在這些同學(xué)們一起踢球。”丁寶寶說(shuō)。

“一般踢球好的孩子學(xué)習(xí)也好?！蹦暇┦薪逃煮w衛(wèi)藝處周文書(shū)說(shuō)，近年來(lái)，南京市校園足球蓬勃發(fā)展，“市長(zhǎng)杯”聯(lián)賽的規(guī)模和質(zhì)量都迅速提升。校園足球推廣之初，有家長(zhǎng)擔(dān)心踢足球會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？但是實(shí)踐證明，越來(lái)越多的中隊(duì)委、大隊(duì)委成為學(xué)校球隊(duì)的主力。“踢球是需要?jiǎng)幽X子的，踢球時(shí)，大腦的所有部分都在運(yùn)轉(zhuǎn)，有助于大腦的健康與成長(zhǎng)。所以是越踢越聰明！”周文書(shū)說(shuō)。

踢球提升班級(jí)管理？是的！

南京銀龍花園學(xué)校二年級(jí)班主任張小草所帶的班級(jí)剛剛獲得班級(jí)聯(lián)賽的年級(jí)亞軍。班級(jí)聯(lián)賽持續(xù)了一個(gè)月。一個(gè)月的時(shí)間又要組織班級(jí)聯(lián)賽，還要負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作，對(duì)于入職三年、文文靜靜的張小草來(lái)說(shuō)，是不是增加了更多的工作量？

出乎意料，張小草說(shuō)班級(jí)聯(lián)賽還給自己減負(fù)了！“明顯感覺(jué)到在參加班級(jí)聯(lián)賽的過(guò)程中，班級(jí)管理更加容易了?！睆埿〔菡f(shuō)。

啦啦隊(duì)給賽場(chǎng)上的隊(duì)員加油 王進(jìn) 攝

為什么？張小草說(shuō)了一下學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上的表現(xiàn)。平時(shí)在課堂需要老師提醒檢查這個(gè)、帶上那個(gè)，賽場(chǎng)上，不需要老師提醒，運(yùn)動(dòng)員們就會(huì)自發(fā)準(zhǔn)備好服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，上場(chǎng)的時(shí)候也會(huì)有相應(yīng)的學(xué)生幫他們拿換下的衣服，整個(gè)班都很有默契?！白闱蚵?lián)賽給我?guī)?lái)的最大感受是班級(jí)的凝聚力變強(qiáng)了。有些學(xué)生雖然成績(jī)比較優(yōu)秀，但是對(duì)于班級(jí)的事情不太關(guān)心，足球聯(lián)賽是讓他們產(chǎn)生集體榮譽(yù)感的最佳方式。運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上揮汗如雨，其他小朋友在場(chǎng)下也不甘落后，個(gè)個(gè)聲嘶力竭地幫自己班加油，就連我這個(gè)班主任都被他們帶的忘了拍照，只記得喝彩了?！?/p>

班級(jí)聯(lián)賽中 王進(jìn) 攝

讓張小草感動(dòng)的是，足球聯(lián)賽讓孩子更有成敗觀念，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到輸贏，也能坦然地接受輸贏。贏了大家都很開(kāi)心，但是輸了，竟然也能看到班上的小朋友安慰運(yùn)動(dòng)員“你們已經(jīng)很努力了，我們明天的比賽再加油”?！拔蚁脒@是在學(xué)習(xí)上無(wú)法體現(xiàn)的班級(jí)友誼，更是小小年紀(jì)就可以擁有的一份豁達(dá)心胸?！睆埿〔菡f(shuō)。

班級(jí)聯(lián)賽后，張小草留給孩子們的寫(xiě)話題目是《我的好朋友》，班級(jí)里有很多學(xué)生寫(xiě)的就是賽場(chǎng)上的事，有的是為自己的好朋友加油助威的，有的是寫(xiě)給自己的朋友傳球的，有為沒(méi)接到球難過(guò)的，還有為能守到球感到雀躍歡喜的?！白鳛榘嘀魅?，我非常欣喜孩子們能參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，看到孩子在足球聯(lián)賽里的快速成長(zhǎng)，我也感到很欣慰。”張小草說(shuō)。

“對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，足球的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，對(duì)班級(jí)建設(shè)是有正面的積極影響的，班級(jí)不會(huì)因?yàn)閰⑴c足球活動(dòng)，影響班級(jí)建設(shè)，相反，越是優(yōu)秀的班級(jí)，越有能力參與更多的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?！痹鲞^(guò)十多年班主任，現(xiàn)在是南京銀龍花園學(xué)校足球教練的朱南說(shuō)。

宋強(qiáng)龍和宋強(qiáng)虎都是足球隊(duì)的隊(duì)員 王進(jìn) 攝

孩子們也在校園足球的團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)到了更多書(shū)本之外的知識(shí)。宋強(qiáng)龍和宋強(qiáng)虎是一對(duì)雙胞胎，在五年級(jí)就讀，也是學(xué)校足球隊(duì)的主力隊(duì)員。這次的班級(jí)聯(lián)賽中，宋強(qiáng)龍撞到了對(duì)方隊(duì)員。結(jié)束后，老師引導(dǎo)他，如果在賽場(chǎng)上撞到了人，應(yīng)該怎么做？是不是把對(duì)方扶起來(lái)，問(wèn)問(wèn)他的情況，更好一點(diǎn)？宋強(qiáng)龍點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師們不僅把校園足球看做一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，也看成了借助孩子們喜歡的運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行道德培養(yǎng)、人格塑造的機(jī)會(huì)。一個(gè)個(gè)班級(jí)也在這樣有活力的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)。

踢球激發(fā)學(xué)?；盍?？當(dāng)然！

啦啦隊(duì)自創(chuàng)舞蹈動(dòng)力十足，賽場(chǎng)上的小球員奮勇拼搏，場(chǎng)外的小觀眾們努力喊加油。整個(gè)學(xué)校因?yàn)榘嗉?jí)聯(lián)賽熱鬧起來(lái)?；盍ΑⅤr活，這也是南京銀龍花園學(xué)校校長(zhǎng)邢久慶最希望看到的狀態(tài)。

每個(gè)班都有自己的啦啦操 王進(jìn) 攝

在學(xué)校，學(xué)校告示欄中貼的班級(jí)聯(lián)賽比分表是學(xué)生們駐足時(shí)間最長(zhǎng)的地方?！拔覀円孕@足球?yàn)樽ナ郑ㄟ^(guò)班級(jí)聯(lián)賽，以學(xué)生為本，讓學(xué)生快樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)將校園足球拓展到兩課兩操一活動(dòng)，點(diǎn)燃了整個(gè)學(xué)校的熱情。” 邢久慶說(shuō)。每天早上的陽(yáng)光晨跑，銀龍花園學(xué)校的孩子們都要繞操場(chǎng)跑四圈，1000米。這也為孩子們?cè)谧闱蚵?lián)賽中跑得更久打下了基礎(chǔ)，其他學(xué)校班級(jí)聯(lián)賽還是五人制的時(shí)候，銀龍花園學(xué)校采用了8人制，運(yùn)動(dòng)員在250米的操場(chǎng)上滿場(chǎng)跑動(dòng)。

開(kāi)展校園足球后，邢久慶看到愛(ài)鍛煉的孩子多了，孩子們?cè)谇蜿?duì)中找到了自己的位置，更有集體榮譽(yù)感，也養(yǎng)成了熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。邢久慶在學(xué)校走一圈，隨時(shí)都有孩子陽(yáng)光地和校長(zhǎng)問(wèn)好?！昂⒆觽兊倪\(yùn)動(dòng)天賦增加了，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞活躍了。”邢久慶說(shuō)。

賽前雙方隊(duì)員握手 王進(jìn) 攝

當(dāng)師生們接納校園足球后，邢久慶就開(kāi)始考慮將校園足球納入學(xué)校整體工作。班級(jí)聯(lián)賽就是一個(gè)小小的試點(diǎn)。班級(jí)聯(lián)賽每年兩次（春夏、秋冬）。春夏聯(lián)賽主要是提高學(xué)生參與度，普及推廣足球文化。秋冬聯(lián)賽主要是看競(jìng)技層面，目前已經(jīng)“俱樂(lè)部化”，整合了轉(zhuǎn)會(huì)制度，今年下半年打算搞升降級(jí)。而且銀龍花園學(xué)校的班級(jí)聯(lián)賽，全部放手給學(xué)生做：從建隊(duì)到后勤、從裁判到教練員，都是學(xué)生自己組織、自我管理。老師只是起到輔助作用。

“以校園足球?yàn)樽ナ?，推?dòng)體育、藝術(shù)的雙翼，助力學(xué)校的騰飛”。邢久慶介紹，在校園足球班級(jí)聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，今年學(xué)校把手球、足球、籃球、運(yùn)動(dòng)會(huì)合并成一個(gè)大的體育節(jié)，預(yù)計(jì)時(shí)間是三個(gè)月，學(xué)生參與度非常高，理論上每個(gè)孩子都會(huì)有自己的項(xiàng)目。因?yàn)樾@足球啟動(dòng)最早，體制最健全，所以各項(xiàng)活動(dòng)的骨干都是執(zhí)行力最強(qiáng)的足球社團(tuán)的學(xué)生。

同時(shí)，校園足球也對(duì)學(xué)校體育、藝術(shù)、文化產(chǎn)生了催化劑效應(yīng)。

“校園足球帶動(dòng)了學(xué)校的活水。表面上看，校園足球是活動(dòng)，在我們學(xué)校已經(jīng)變成了校園文化。銀龍花園學(xué)校的校園文化是‘活教育’：鮮活的孩子，活潑的課程，靈活的教學(xué)方法，活動(dòng)的教育場(chǎng)地，培養(yǎng)活力陽(yáng)光的新時(shí)代中國(guó)娃。在校園足球的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的學(xué)生、老師走向了操場(chǎng)。我們推廣校園足球，不是為了競(jìng)技本身，而是想激發(fā)學(xué)生活力，我們做得更多的是培育泥土的工作，只有泥土肥沃了，以后才有更多可能性，才能讓種的花開(kāi)得更漂亮?！?邢久慶說(shuō)，希望學(xué)生們能通過(guò)校園足球，養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，受益終身，也希望學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，找到自己的位置，快樂(lè)成長(zhǎng)。（中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張春銘）