■怎樣辦好思想政治理論課⑤

編者按：3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。習近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關鍵作用，明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求，堅定了把思政課辦得越來越好的信心和決心，為我們推進思政課建設指明了前進方向、提供了重要遵循。當前和今后一個時期，深入學習貫徹習近平總書記座談會上重要講話精神是教育戰(zhàn)線的頭等大事和重要政治任務。本刊推出“怎樣辦好思想政治理論課”專題，敬請關注。

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！绷暯娇倳涍@一重要論述，要求我們從辦好思想政治理論課切入，全面貫徹新時代黨的教育方針。

新時代教育務必堅持馬克思主義指導地位，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。在中國共產(chǎn)黨領導下辦教育，要在方方面面充分體現(xiàn)馬克思主義的立場觀點方法，不忽視不淡化教育工作的意識形態(tài)屬性。要注意從政治角度看教育，提高政治站位，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非上用馬克思主義作為把關定向的標準。要毫不動搖地用習近平新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義統(tǒng)領教育、鑄魂育人。黨的十八大以來，習近平總書記十分關心教育，圍繞辦好新時代教育作出一系列重要論述，思想深刻，目標明確，路徑清晰，辦好新時代教育的根本保證在于把習近平總書記關于教育的重要論述落到實處。

新時代教育務必堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持“四個服務”。我們辦的是社會主義教育，方向問題至關重要。不管如何吸納借鑒古今中外，都要把準當今中國教育之方位。體現(xiàn)社會主義辦學方向，一定要堅持育人為本、德育為先，一定要辦好思想政治理論課這一立德樹人關鍵課程。具體來講，就是要按照“四個服務”的要求來發(fā)力，將教育工作聚焦于為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，在這方面務求統(tǒng)一認識、旗幟鮮明。

新時代務必堅持扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合。辦好中國的事情離不開中國自身環(huán)境條件，只有根植中國大地方能根深葉茂、茁壯成長，教育更是如此。在教育的國際交流中，在教育的改革評價中，要時刻考慮中國國情和實際，要緊密聯(lián)系中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，注重對標對表黨的理論創(chuàng)新最新成果，自覺與中國特色社會主義的生動實踐結合起來。也就是說，要把校園小課堂與社會大課堂相結合，把中國大地作為教書育人的大課堂。

新時代務必加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。百年大計、教育為本，教育強則國家強。辦教育也需具備開放思路、國際視野。我們要充滿辦好中國教育的自信，不能把教育現(xiàn)代化簡單等同于西方化，不能簡單地用西方標準衡量教育水準。在教育實踐中，一些方面我們已經(jīng)走在世界前列，今后還將為世界教育現(xiàn)代化提供更多的中國方案。教育好不好，還是人民說了算。教育的發(fā)展就是要答好人民關切題，積極回應人民的關注、關心和關切。

新時代務必努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育的所有工作落腳點都應歸結到人才培養(yǎng)上，在培養(yǎng)建設者、接班人這個問題上不能有絲毫含糊。我們的教育不能培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的旁觀者、反對派，也不能忽略其價值取向泛泛而談培養(yǎng)合格公民，不能把教育目標設定到社會教育的底線上去。

當然，新時代黨的教育方針相關表述是一個整體，是辦好新時代教育的系統(tǒng)方法論，要深刻理解、準確把握其精神實質(zhì)、核心要義，從整體上全面貫徹落實。

《中國高等教育雜志》2019年第7期