中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張貴勇）“在日常生活中，有的家長(zhǎng)從不講錢，擔(dān)心孩子鉆到錢眼里；有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子不愛(ài)做家務(wù)、不愛(ài)學(xué)習(xí)等行為，習(xí)慣用錢來(lái)做刺激工具。這些做法都是不可取的。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們有必要引導(dǎo)孩子從小正確看待金錢與消費(fèi)，給予其系統(tǒng)科學(xué)的財(cái)商教育，這樣他們?cè)讵?dú)立生活之前才能做到理性消費(fèi)，對(duì)自己負(fù)責(zé)?！痹谌涨芭e行的第184期北大博雅講壇上，理財(cái)科普作家曾昭逸攜新書(shū)《財(cái)游記：善財(cái)童子理財(cái)取經(jīng)故事》，為學(xué)生及其家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的財(cái)商教育課。

圖為講壇現(xiàn)場(chǎng)

據(jù)了解，《財(cái)游記：善財(cái)童子理財(cái)取經(jīng)故事》是本土化的全方位理財(cái)科普故事書(shū)，借用古典名著《西游記》中的人物與情節(jié)，通過(guò)孫智圣、唐企僧、豬情戒、龍命子、牛魔王等五個(gè)人物來(lái)代表五類群體，分別指向不同的財(cái)富觀和理財(cái)方法。曾昭逸本人先后在基金管理公司、金融在線公司、保險(xiǎn)公司等從事過(guò)商業(yè)營(yíng)銷、產(chǎn)品研發(fā)、戰(zhàn)略研究等工作，具有相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)。

曾昭逸告訴記者，他從2004年開(kāi)始構(gòu)思財(cái)商教育，也曾寫(xiě)過(guò)一本同主題圖書(shū)，但沒(méi)有通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事加以貫穿，更多的是理論和方法層面的指導(dǎo)。2018年春節(jié)期間，他開(kāi)始重新打磨，保留了原書(shū)的框架，重新建構(gòu)了一個(gè)完整的故事大綱，并配上漫畫(huà)，詳細(xì)論述了財(cái)商教育的重要內(nèi)容和誤區(qū)陷阱等。關(guān)于理財(cái)教育中具有操作性的內(nèi)容，他通過(guò)圖表、游戲和故事的方式深入淺出地表現(xiàn)出來(lái)，力求幫助青少年對(duì)何為財(cái)富、理財(cái)?shù)闹匾约捌浔澈笤碛腥娴牧私狻?/p>

“在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子如果將全部時(shí)間都花在學(xué)習(xí)和上課外班上，結(jié)果得不償失?！痹岩菀援?dāng)前頻頻見(jiàn)諸報(bào)端的校園貸、金融騙局等為例表示，家庭有必要及早對(duì)孩子開(kāi)展科學(xué)的財(cái)商教育，“如果做不到這一點(diǎn)，等孩子長(zhǎng)大再補(bǔ)課，為時(shí)已晚，那就像一個(gè)嬰兒拿著木棍去和職業(yè)殺手對(duì)峙一樣，結(jié)局是非常慘烈的。大學(xué)生的非理性消費(fèi)可追溯到上大學(xué)之前財(cái)商教育的缺乏。為了讓青少年更好把握理財(cái)教育的內(nèi)涵，我在書(shū)中講述了巴菲特、索羅斯等人的故事，借這些名人故事來(lái)講述外匯、股票是怎么回事。對(duì)此，孩子們不一定做到研究有多深入，而是要有所覺(jué)察，知道基本的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，并避開(kāi)比較明顯的陷阱”。

在曾昭逸看來(lái)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)比較好時(shí)，理財(cái)教育看似沒(méi)那么重要，但經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻時(shí)則非?？简?yàn)一個(gè)人的財(cái)商。財(cái)商教育的背后是理財(cái)思維，是對(duì)金錢的觀念。青少年的心中應(yīng)該及早埋下一顆財(cái)商教育的種子，通過(guò)看書(shū)、瀏覽新聞、跟家長(zhǎng)交流等方式，讓這顆種子生根發(fā)芽，漸漸知道社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律、財(cái)富的流動(dòng)規(guī)律，未雨綢繆，從而科學(xué)決策，獨(dú)立思考，更好地規(guī)劃自己的人生。家庭要有理財(cái)教育的意識(shí)，學(xué)校也要將理財(cái)教育納入課程，“這本書(shū)我在孩子的班級(jí)微信群分享過(guò)，70%80%的學(xué)生都能看懂。其實(shí)，小學(xué)四年級(jí)以上的學(xué)生已經(jīng)有了基本的金錢概念，是進(jìn)行理財(cái)教育的最佳時(shí)機(jī)，家庭和學(xué)校將理財(cái)教育融入生活，如通過(guò)給孩子開(kāi)設(shè)一個(gè)銀行賬戶或舉辦跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，讓孩子多鍛煉多實(shí)踐，有助于其逐漸樹(shù)立理財(cái)意識(shí)，擁有積極的財(cái)富觀和一定的理財(cái)能力”。

據(jù)悉，《財(cái)游記：善財(cái)童子理財(cái)取經(jīng)故事》中所選取的案例都不是作者憑空杜撰的，而是有著權(quán)威出處。全書(shū)也向青少年傳遞一個(gè)重要理念，那就是投資到自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，是回報(bào)最大的投資。財(cái)商教育說(shuō)到底是讓青少年自食其力，對(duì)自我負(fù)責(zé)，在擁有較強(qiáng)的綜合判斷和執(zhí)行能力的基礎(chǔ)上，理性看待財(cái)富，更好地駕馭生活。