教育部：通過優(yōu)化課程、規(guī)范校外培訓(xùn)等落實減負

中國教育新聞網(wǎng)北京7月9日訊（記者 焦以璇）減負是社會各界比較關(guān)注的話題，針對家長普遍反映的負擔(dān)越減越多，課外培訓(xùn)班越來越多的現(xiàn)象，今天下午，在國務(wù)院新聞辦舉行的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（簡稱《意見》）新聞發(fā)布會上，教育部副部長鄭富芝說，將通過提高質(zhì)量、優(yōu)化課程、規(guī)范校外培訓(xùn)、科學(xué)評價、社會協(xié)同五種途徑來減輕過重的課業(yè)負擔(dān)。

鄭富芝表示，根據(jù)調(diào)查，在減負問題上，對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)有兩點共識度比較高，大家普遍認(rèn)為，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)會有一定的學(xué)業(yè)負擔(dān)，以確?；镜慕逃虒W(xué)水平和基本教育質(zhì)量。第二，負擔(dān)不能過重，不能超出孩子們的承受能力，更不能損害孩子們身心健康發(fā)展，過重的課業(yè)負擔(dān)一定要減。

鄭富芝提到，要采用綜合施策、系統(tǒng)減負的思路，通過五種途徑來減輕過重的課業(yè)負擔(dān)：

一是通過提高質(zhì)量來減負，在提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上下功夫。讓學(xué)生在學(xué)校里、在課堂里就能夠?qū)W懂、能夠?qū)W好，盡量少留作業(yè)，把功夫下在校園內(nèi)、下在課堂上。如果課堂講不清楚，為了加深理解，那就拿著作業(yè)回家做。治本之策是提高課堂效率。

二是通過優(yōu)化課程來減負。要從中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)什么、學(xué)多少、學(xué)到什么程度有基本規(guī)范和要求。因此要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，不能增加教學(xué)難度。同時時間上也不能趕超進度，本來是一個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，放到半個學(xué)期來學(xué)習(xí)，那孩子負擔(dān)肯定很重。

三是通過規(guī)范校外培訓(xùn)減負。校外培訓(xùn)機構(gòu)的治理已經(jīng)進入第二階段，下一步要深化校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理，特別是對違規(guī)行為和做法，要加大處罰力度，嚴(yán)格按照國務(wù)院的文件要求來執(zhí)行，要規(guī)范。在校外培訓(xùn)治理的第二階段，關(guān)鍵是堅決杜絕超前、超標(biāo)的培訓(xùn)行為，防止層層加碼。

四是通過科學(xué)評價來減負。健全義務(wù)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系，要糾正唯考試成績唯升學(xué)率的片面做法，解決好“指揮棒”的問題。如果所有的東西都看學(xué)科的學(xué)業(yè)成績，就盯著分?jǐn)?shù)，這個負擔(dān)是下不來的。如果按照素質(zhì)教育、全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)評價，那學(xué)生們就會生動活潑地發(fā)展。

五是通過社會協(xié)同來減負。減負不光是學(xué)校、不光是校外培訓(xùn)機構(gòu)，家庭的作用也是非常大的。因此，教育部最近組織了 “家校協(xié)同育人的攻堅行動”，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育人觀念，理性地幫助孩子確定成長目標(biāo)。該不該報哪個班？適合報什么樣的班？一定要非?？陀^、很理性地幫助孩子。通過家校共育，使學(xué)校和家庭在減負問題上同向同行，形成合力。