中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 趙秀紅）近年來，不斷有所謂“手機(jī)/游戲/直播/短視頻毀了下一代”的說法見諸媒體，很多學(xué)校和家長也因此對(duì)孩子上網(wǎng)采取了完全禁止的做法?！皩⑽闯赡耆伺c互聯(lián)網(wǎng)割裂開來，將未成年人排斥在數(shù)字世界之外，這顯然是與時(shí)代發(fā)展趨勢相悖的做法，既不可取也很難實(shí)現(xiàn)?！比珖f(xié)常委兼副秘書長、民進(jìn)中央常務(wù)副主席朱永新近日在接受記者采訪時(shí)表示。

調(diào)查表明，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.69億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.7%，即便在農(nóng)村，未成年人的上網(wǎng)比例也高達(dá)89.7%。但是，未成年人的網(wǎng)絡(luò)技能主要用于聊天購物和娛樂游戲，硬件基本技能缺失嚴(yán)重。未成年人的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的獲得是主要由同學(xué)、朋友或者其它等“非正規(guī)”教育渠道來完成的，這也導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在明顯的短板，也存在過度沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力等很多隱患。

隨著5G時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)空間作為家庭、學(xué)校、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)世界的延展，已經(jīng)成為未成年人成長中密不可分的一部分。網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)背后的軟硬件成為國家的核心競爭力，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也已經(jīng)成為數(shù)字時(shí)代的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)它是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也可以稱之為新時(shí)代的讀寫算，相當(dāng)于傳統(tǒng)時(shí)代的讀寫算的基本能力?！敝煊佬略诮邮苡浾卟稍L時(shí)說，他今年提交了一份《關(guān)于加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的提案》。

朱永新表示，目前在美國和很多歐洲國家，使用iPAD教學(xué)已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象，甚至在很多地方，人工智能已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)體系，成為老師和學(xué)生的得力助手。很多國內(nèi)外研究顯示，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體有助于學(xué)生獲取知識(shí)、拓展技能、為未來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以，有必要引導(dǎo)全社會(huì)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的時(shí)代特征，打造并推廣符合未成年人人生發(fā)展和社會(huì)化需要的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系。

據(jù)朱永新觀察，在現(xiàn)有的課程體系之下，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)的教育內(nèi)容并沒有被全面、合理、科學(xué)地納入普及性義務(wù)教育的各個(gè)階段。無論課程內(nèi)容和課時(shí)數(shù)量，還是師資隊(duì)伍和教學(xué)水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的需要。

“因此，形成了兩個(gè)完全脫節(jié)的世界，一邊是孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中自然生長，建立了自己的秘密花園；另一邊是部分學(xué)校和家長視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，只關(guān)心學(xué)生的核心科目成績，漠視他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的言論與行為?！彼ㄗh，除了鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，家庭也應(yīng)承擔(dān)起未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的責(zé)任，父母的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對(duì)未成年人有言傳身教的作用，良好的親子關(guān)系對(duì)未成年人健康上網(wǎng)有促進(jìn)作用。

中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所一項(xiàng)針對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)使用的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系越好的家庭，孩子的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、技術(shù)能力和創(chuàng)造能力越強(qiáng)。調(diào)研中的父母大多認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子有幫助，應(yīng)該多接觸而不與時(shí)代脫節(jié)，但是自己又不知道怎么引導(dǎo)孩子。因此，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系中應(yīng)當(dāng)將家庭納入其中，首先讓父母懂網(wǎng)，也懂得如何在網(wǎng)絡(luò)問題上與孩子建立開放友好的溝通。

最后，朱永新建議，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為未成年人提供網(wǎng)絡(luò)空間和內(nèi)容，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，為未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)貢獻(xiàn)力量。應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)探索通過產(chǎn)品或技術(shù)來實(shí)踐對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，上線青少年版，建立防沉迷機(jī)制等。