中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）高職擴招，河北專門制定出臺本省相關(guān)實施方案。明確提出：面向社會招收的退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民和在職幼兒園教師等人員（以下簡稱“提升人員”）接受高質(zhì)量學(xué)歷教育，要創(chuàng)新教學(xué)組織和管理方式，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，允許學(xué)生以靈活多樣的方式完成學(xué)業(yè)。

河北強調(diào)，“提升人員”培養(yǎng)，要以育人為本，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技能積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程。以職業(yè)教育國家教學(xué)標準為基本遵循，加強三教改革，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，規(guī)范培養(yǎng)過程，嚴把畢業(yè)出口關(guān)。要推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，推進校企協(xié)同育人，并將實行彈性學(xué)習(xí)時間和分類管理，創(chuàng)新管理機制和多元質(zhì)量評價機制，探索書證融通，推行學(xué)習(xí)成果的認定、積累與轉(zhuǎn)換，促進多樣化成才。

河北專門提出，各地各校要結(jié)合“提升人員”特點，允許學(xué)生以靈活多樣的方式完成學(xué)業(yè)。對于技能要求高、實踐性強、需要反復(fù)操練且不便于自主學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，原則上應(yīng)采用集中授課的方式，學(xué)時累計不少于總學(xué)時的1/4。要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺或參與直播課堂進行線上學(xué)習(xí)。線下安排一定時間的輔導(dǎo)課、討論課、實操課，及時解決線上疑難問題，加強技能訓(xùn)練。學(xué)生使用學(xué)校平臺或借助學(xué)校指定的第三方平臺進行自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果按規(guī)定予以認定。鼓勵“提升人員”開展自主創(chuàng)業(yè)實踐，并建立學(xué)校與企業(yè)（用人單位）對接機制，探索“雙導(dǎo)師”制，形成校企共育機制與合力。

同時，各地各校要把握培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，落實專業(yè)教學(xué)標準，嚴格考試管理，實施多元參與的考核評價，重點考查學(xué)生的職業(yè)能力水平?？己朔绞桨芯€下考試、遠程網(wǎng)絡(luò)考試、企業(yè)評定等，支持X證書、企業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)實踐、自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)成果認定與學(xué)分轉(zhuǎn)換。