中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 趙巖）為充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，近日，山西省長(zhǎng)治市教育局出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確教師評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持“全面性、導(dǎo)向性、過(guò)程性、多元化、公平性”五大原則。

《意見(jiàn)》將教師評(píng)價(jià)內(nèi)容分為政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、職業(yè)能力、課堂教學(xué)和工作業(yè)績(jī)等5個(gè)一級(jí)指標(biāo)。其中政治素養(yǎng)主要評(píng)價(jià)教師的政治覺(jué)悟和價(jià)值認(rèn)同情況，包括政治品質(zhì)、政治紀(jì)律、政治學(xué)習(xí)等3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重占 20%。師德修養(yǎng)主要評(píng)價(jià)教師遵守行業(yè)規(guī)范情況，包括愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表等4個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重占20%。職業(yè)能力主要評(píng)價(jià)教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專業(yè)技能，包括教育教學(xué)能力、教學(xué)研究能力、專業(yè)發(fā)展能力等3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重占20%。課堂教學(xué)主要評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，主要包括教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等4個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重占20%。工作業(yè)績(jī)主要評(píng)價(jià)教師完成崗位職責(zé)的工作成效情況，包括工作量、教育質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量等 3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重占20%。

《意見(jiàn)》提出，在以上五項(xiàng)規(guī)定指標(biāo)之外，各縣區(qū)、各學(xué)?？筛鶕?jù)教育教學(xué)工作實(shí)際，獎(jiǎng)勵(lì)因工作出色或成績(jī)突出受到各級(jí)政府和教育行政部門(mén)表彰、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、比賽得獎(jiǎng)的教師。同時(shí)，對(duì)有違反紀(jì)律、出現(xiàn)教學(xué)事故、體罰或變相體罰學(xué)生、拒絕承擔(dān)正常教學(xué)任務(wù)、從事有償補(bǔ)課等5種情形的教師實(shí)行底線管理。并將上述5項(xiàng)底線規(guī)定對(duì)應(yīng)在考核指標(biāo)體系中，酌情扣分。

為實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，教師評(píng)價(jià)主要采取教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)五種評(píng)價(jià)方式。每學(xué)年，教師的綜合評(píng)價(jià)總分為110分（其中指標(biāo)評(píng)價(jià)100分，表彰獎(jiǎng)勵(lì)10分），按照分?jǐn)?shù)段劃分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀教師占比15-20%，其余按得分情況區(qū)分為合格與基本合格，嚴(yán)格控制不合格教師數(shù)量。

為發(fā)揮評(píng)價(jià)工作的激勵(lì)、引導(dǎo)作用，《意見(jiàn)》規(guī)定，評(píng)價(jià)結(jié)果可作為教師績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)，也可作為教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。但不得代替年度考核、績(jī)效考核。