近日，教育部等八部門在《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》中強調(diào)，要把思想政治教育融入社會實踐、實習(xí)實訓(xùn)等活動中，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”。5月15日，浙江師范大學(xué)地理環(huán)境學(xué)院組織了一場別出心裁的思政“云”課堂，《浙江地理》實踐課程在金華瑣園國際研學(xué)村進行直播調(diào)研。

“這是一次非常必要的調(diào)研活動，意義非凡?！北敬翁镆八颊谡n教師地理環(huán)境學(xué)院黨委書記張建珍教授指出，浙江鄉(xiāng)村是習(xí)近平總書記兩山理論的發(fā)源地，《浙江地理》課程一直致力于將專業(yè)知識與浙江生態(tài)文明建設(shè)、大花園建設(shè)等實踐密切結(jié)合，將培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和科研能力密切結(jié)合。

而本次的“田野思政課”開展在疫情期間，正可謂是特殊時期的特殊實踐，旨在讓大學(xué)生學(xué)以致用，解決當(dāng)前的鄉(xiāng)村旅游現(xiàn)實問題。通過理論結(jié)合實踐、線上結(jié)合線下、課上結(jié)合課下的“三結(jié)合”，大膽讓學(xué)生直接參與到疫情背景下的鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃中，不但有助于學(xué)生將課堂理論知識靈活運用到實地調(diào)研，更使其在碰壁與解惑中，用專業(yè)知識嘗試解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”

“叔叔，你們家有民宿嗎？現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？”

在木門旁，學(xué)生董穎穎正與四五個村中居民聊得火熱，笑聲連連。不過先前，董穎穎經(jīng)歷了一段短暫的交流困境。

最開始，董穎穎將一句話重復(fù)了三遍，居民叔叔卻總說聽不懂。她本以為是普通話與方言之間的隔閡，在老師提醒下，才恍然大悟問題源自沒有使用本土化的通俗語言去交流。

“即使理論準(zhǔn)備得再充分，實地調(diào)研還是會遇到一些從沒想過的，卻很關(guān)鍵的小細(xì)節(jié)。我收獲了許多生活哲學(xué)，這次實踐真是值了?！倍f穎說。

學(xué)生楊凱文也同樣提出了課堂外的意外發(fā)現(xiàn)：“為什么古村內(nèi)要設(shè)置咖啡館、別墅、西餐廳？這完全顛覆了我想象中的鄉(xiāng)村?！?/p>

對此，瑣園村村干部表示，建設(shè)這些現(xiàn)代建筑的初衷是為滿足原住民對美好生活的追求，它與旅游體驗之間的矛盾沖突，也一直是村內(nèi)所苦惱的。

“我突然有了靈感：最大化滿足游客的體驗感、保留原住民享受更好生活的權(quán)利、尋求瑣園村的更好發(fā)展——尋求這三者的平衡點將是我們接下來研究的新課題?！睏顒P文說。

“足不出戶的‘云’調(diào)研真棒”

“金華有很多古村落發(fā)展旅游業(yè)，那么當(dāng)前旅游項目之間會出現(xiàn)惡性競爭嗎？如果出現(xiàn)，您認(rèn)為該如何協(xié)調(diào)這難題？”

這聲音來自學(xué)生吳云姿，而此刻的她正坐在溫州家中的電腦桌前，通過視頻直播的方式，與手機屏幕另一邊金華瑣園師生偶遇的旅游公司袁經(jīng)理“云”訪談。

吳云姿說，這次的直播調(diào)研是一場驚喜?！氨疽詾閷嵺`課會因為疫情而取消，沒想到老師通知會直播。現(xiàn)在我足不出戶，卻能跟著四四方方的直播鏡頭，收獲瑣園的第一手資料。真是太棒了！”她說。

線上“云”訪談

師生體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目拓印

的確，這節(jié)“云”思政課聚集了老師們的大量心血?！拔覀儸F(xiàn)在踏進了一個幽深的古巷，仿佛走入了一個時空隧道，穿行在歷史的長河之中……”一路上，陳志文教授講解古建筑背后的人文歷史與設(shè)計理念；張建珍教授提前踩點，細(xì)細(xì)掌握了古村的重要景點，沿途分析古建筑中的傳統(tǒng)文化。

解雪峰博士全程舉著手機進行線上直播，及時與學(xué)生進行實時互動；李鳳全教授與學(xué)院實驗室主任吳樟榮更是帶著無人機參與了課堂教學(xué)，通過航空遙感制圖，采集DEM高程值，用數(shù)據(jù)帶領(lǐng)學(xué)生更直觀地認(rèn)識瑣園形象。

據(jù)悉，此次活動屬于學(xué)院對“田野”體驗式課程思政教育的探索與實踐，是對傳統(tǒng)限于教室的思政課程（或課程思政）的有力補充。目的在于利用‘田野’這一詩意、鮮活的空間載體，采用‘田野調(diào)查’等方式，達到愛國愛鄉(xiāng)、勇于創(chuàng)新、樂于探究、注重實踐等思政目標(biāo)。（厲鑫 楊凱文）