中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)（記者 陳欣然）日前，天津發(fā)布關(guān)于加強孤獨癥兒童康復服務的實施意見，要求到今年底，建成基本滿足孤獨癥兒童康復服務需求的康復服務體系和工作格局，基本實現(xiàn)孤獨癥兒童應篩盡篩、應治盡治、應救盡救、應管盡管，保護孤獨癥兒童的受教育權(quán)。

該意見要求，做到全市0-6歲兒童孤獨癥篩查廣覆蓋。為確診的符合條件的7歲及以下孤獨癥兒童提供連續(xù)的康復訓練救助；合理布建定點康復服務機構(gòu)。學校和幼兒園定點康復機構(gòu)對在校和在園兒童提供康復服務和融合教育。各區(qū)特殊教育學校設置的學前部或附設幼兒園，應具備孤獨癥兒童教育和康復功能。

在融合教育管理支持保障體系方面，研究制定天津市殘疾兒童普通學校隨班就讀工作指導意見，對于未通過隨班就讀能力測評的孤獨癥兒童，特殊教育學校應予以接納，不能進入學校接受教育的孤獨癥兒童，教育部門應制定“一人一案”教育安置措施，確保義務教育不漏一人。

2020年底，天津各區(qū)至少確定1-2所普通學校和1-2所幼兒園作為孤獨癥兒童融合教育試點學校、幼兒園，探索新的融合教育服務模式。試點學校、幼兒園應根據(jù)孤獨癥兒童的年齡、特點和需要，科學安排隨班就讀的入學年級、教育階段、教材選用、學習場所、教學方式、評價指標等。