中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京9月23日訊（記者 施劍松）“‘三全育人’與教師成長(zhǎng)”的學(xué)術(shù)論壇今天在北京教育學(xué)院舉行。針對(duì)學(xué)校和教師在“立德樹人”和建立“三全育人”體制機(jī)制中的困惑和問(wèn)題，論壇以“‘三全育人’與教師成長(zhǎng)”為主題，邀請(qǐng)褚宏啟、鐘祖榮、李明新等在教師培訓(xùn)和校長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域有影響的20名專家與會(huì)，圍繞“學(xué)科教師如何提高育人能力”“中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)”“抗疫中的育人挑戰(zhàn)與教師成長(zhǎng)”等三個(gè)議題交流北京市基礎(chǔ)教育學(xué)校提升教師育人能力的成功經(jīng)驗(yàn)。

本次論壇是北京教育學(xué)院基礎(chǔ)教育人才發(fā)展20人北京論壇的第五屆活動(dòng)。論壇上，北京開放大學(xué)校長(zhǎng)褚宏啟提出，學(xué)科教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要在培養(yǎng)目標(biāo)層面解決“要不要”的問(wèn)題，在教學(xué)內(nèi)容和方法層面解決“會(huì)不會(huì)”和“愿不愿”的問(wèn)題，在教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式方面解決“讓不讓”的問(wèn)題。

北京教育學(xué)院副院長(zhǎng)、基礎(chǔ)教育人才研究院院長(zhǎng)鐘祖榮提出教師要引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而學(xué)習(xí)。他指出教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)目的的引導(dǎo)是教師學(xué)科育人的重要方面，教師要把國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的需要作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要來(lái)源，要通過(guò)介紹我國(guó)科技進(jìn)步與差距，感受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，引導(dǎo)學(xué)生今天為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而學(xué)習(xí)，今后為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智慧與力量。

從新冠疫情期間教師在線教與學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)出發(fā)，北京師范大學(xué)教師教育研究中心常務(wù)副主任李瓊提出了在線教師教育體系構(gòu)建的思路。她通過(guò)分析疫情期間教師對(duì)在線教學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、開展在線教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的困難和實(shí)際需求等方面的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，回應(yīng)了“停課不停學(xué)”對(duì)基礎(chǔ)教育教師信息化應(yīng)用能力、心理和環(huán)境適應(yīng)提出的挑戰(zhàn)。