中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者郭瑾瑾 通訊員朱芹）為深入總結(jié)民辦學校智慧教育行動的最新成果，更好推動“后疫情時代”民辦教育的高質(zhì)量發(fā)展，由中國教育報刊社?中國教育傳媒智庫指導，創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)教育研究院主辦的“首屆民辦學校智慧課堂建設行動論壇”9月27日在湖北監(jiān)利舉辦。來自全國各地的100多名民辦教育機構(gòu)負責人、民辦學校校長、教育信息化專家參加論壇。

在主題報告環(huán)節(jié)，上海海事大學經(jīng)濟管理學院副教授、中國信息協(xié)會教育分會副會長魏忠從智能化社會的四重變革、民辦教育信息化的重構(gòu)、構(gòu)建以學科評價為核心的建制派信息化云平臺三個方面，系統(tǒng)闡述了“后疫情時代”民辦學校如何構(gòu)建服務強基與創(chuàng)新教育的信息治理模式。武漢市教育科學研究院院長李碧武以《教育信息化2.0時代教師專業(yè)發(fā)展》為主題，提出教師專業(yè)發(fā)展要關(guān)注核心能力、網(wǎng)絡新工具、核心技能、線上線下融合的精準教學等七大核心要素。翔宇監(jiān)利新教育實驗學校校長彭為斌以《“智”擁技術(shù)，“慧”創(chuàng)課堂》為主題，詳細介紹了學校在智慧課堂建設方面的做法和經(jīng)驗，尤其是在網(wǎng)絡改造、師資建設、班級調(diào)整、課堂改革等方面所做的一系列探索和改變。

在圓桌論壇上，6位專家從不同視角探討了“后疫情時代民辦學校的可能和可為”。中國教育報刊社數(shù)據(jù)中心主任張以瑾分析認為，“后疫情時代”民辦學校的發(fā)展要處理好四組關(guān)系：一是民辦教育與公辦教育體系的關(guān)系，二是線下教育與線上教育的關(guān)系，三是辦學校與辦教育產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，四是教育教學研究與教育產(chǎn)品研發(fā)的關(guān)系。翔宇教育集團常務副總校長高立順說，突發(fā)疫情導致的線上教育實踐證明智慧課堂大有可為，今年翔宇監(jiān)利學校中考與高考的數(shù)據(jù)就是很好的例證。未來，智慧課堂的應用應該充分發(fā)揮云平臺采集分析數(shù)據(jù)的價值，通過技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)學生學習的起點和最近發(fā)展區(qū)，促進學生個性化學習和教師的因材施教、精準教學。大連東方實驗高中副校長高雪冰分享了該校三年來持續(xù)推進智慧課堂建設，在轉(zhuǎn)變教育理念、促進教師專業(yè)成長、轉(zhuǎn)變教與學方式等方面取得的經(jīng)驗。河南信合教育集團總校長許志國認為，民辦學校的發(fā)展必須走多元化、信息化、國際化之路。河北雄安博奧高中校長張斌利強調(diào)，信息技術(shù)產(chǎn)品不能成為應試教育的幫兇，不能用技術(shù)產(chǎn)品綁架學生。安徽文峰教育集團高中部校長陳義杰認為，民辦學校要找準自己的辦學定位，研發(fā)屬于學校的課程，建構(gòu)能夠體現(xiàn)學校特色的智慧課堂。

活動最后，創(chuàng)而新教育科技創(chuàng)始人、集團董事長李慧勤博士作了《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”賦能課堂新常態(tài)》的總結(jié)報告，介紹了創(chuàng)而新教育科技集團的發(fā)展歷程、智慧課堂產(chǎn)品特點、應用場景和效果。創(chuàng)而新智慧課堂產(chǎn)品聚焦課程、課堂和學習，為推動教與學變革提供了系統(tǒng)的解決方案和服務措施，給與會者留下深刻印象。