2024年5月23日，西南科技大學(xué)迎來了一場聚焦拉美區(qū)域國別研究的學(xué)術(shù)盛會(huì)，由我率領(lǐng)的“多語種與區(qū)域國別研究”強(qiáng)國行黨支部精心策劃并組織了拉美高端智庫青年學(xué)者代表團(tuán)訪問，并同期舉辦“四川鄉(xiāng)村振興與中拉減貧發(fā)展”研討會(huì)。此次盛會(huì)匯聚了來自古巴、巴西、墨西哥、阿根廷、智利、秘魯、委內(nèi)瑞拉、哥斯達(dá)黎加、玻利維亞、危地馬拉和巴拉圭等11個(gè)拉美國家的精英學(xué)者，共同探討全球發(fā)展議題。經(jīng)過坦誠交流與思想碰撞，雙方不僅深化了對(duì)彼此發(fā)展道路的理解，更啟發(fā)了未來在鄉(xiāng)村振興和減貧領(lǐng)域合作的新思路。

看著研討會(huì)上16位拉美國家學(xué)者專注的模樣，我不禁回想起20多年前那個(gè)燥熱的7月，當(dāng)我背著行囊滿懷熱忱地走進(jìn)西南科技大學(xué)校園時(shí)，還未曾想到自己某日會(huì)在遙遠(yuǎn)的墨西哥灣——古巴哈瓦那大學(xué)Tarará分校以及享有盛譽(yù)的“地中海明珠”——西班牙馬拉加大學(xué)研習(xí)西班牙語，更不會(huì)想到能用語言搭建起一座座中外交流的橋梁。

從三尺講臺(tái)，邁向國際交流舞臺(tái)

2001年，我從西安外國語學(xué)院（現(xiàn)西安外國語大學(xué)）畢業(yè)后入職西南科技大學(xué)，成為外國語學(xué)院的一名教師。初到綿陽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這座科技城的國際教育尚在萌芽階段，學(xué)校僅有英語、日語兩個(gè)外語類本科專業(yè)。教學(xué)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常問我：“老師，我們學(xué)外語，除了當(dāng)翻譯還能做什么？”這個(gè)問題深深印在了我的心里。

為了給學(xué)生更好的答案，也為了提升自我，在國家留學(xué)基金、西南科技大學(xué)、國外政府的資助及家人的大力支持下，我先后前往古巴哈瓦那大學(xué)、美國威斯康星州立大學(xué)、西班牙馬拉加大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)等多所世界名校深造、訪學(xué)，并以優(yōu)異成績?nèi)〉猛箍敌侵萘⒋髮W(xué)英語教育碩士學(xué)位及馬拉加大學(xué)語言、文學(xué)與翻譯專業(yè)博士學(xué)位（與昆士蘭大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)）。

那段跨越山海的留學(xué)經(jīng)歷，不僅為我積累了豐富的國際多語教育資源和寶貴的國際交流合作經(jīng)驗(yàn)，在不同文化場域的深度浸潤，也塑造了我對(duì)語言在國際教育中作為“連通器”的價(jià)值認(rèn)知。

在國際教育工作中，語言有著多方面的重要意義。在溝通交流層面，語言作為信息傳遞的載體，能打破交流障礙，確保不同文化背景的師生得以順暢交流。如在國際學(xué)術(shù)會(huì)議上，當(dāng)我用中文、英語、西班牙語等進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和科研成果分享時(shí)，不僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳播，也通過這個(gè)過程增進(jìn)了彼此的理解。作為外語教師，選擇合適的語言教學(xué)和交流，也能營造出更積極的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。在文化傳播層面，語言是文化的重要載體，它促進(jìn)了文化多元化與文化認(rèn)同，師生通過語言學(xué)習(xí)能拓寬文化視野。例如，來華留學(xué)生通過學(xué)習(xí)中文能深入了解中國文化，同時(shí)助推文化傳承與交流；孔子學(xué)院通過推廣中文教學(xué)，能有效促進(jìn)中外文化的交流互鑒。在教育教學(xué)層面，語言是教學(xué)的基本工具，清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)有助于教學(xué)活動(dòng)的順利開展，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，語言學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)跨文化溝通能力的關(guān)鍵，為國際教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了重要支撐。對(duì)于個(gè)人發(fā)展，學(xué)習(xí)一門新語言不僅能夠提升認(rèn)知與思維能力，還能為職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，掌握多種語言的人才在全球化背景下更具競爭力，也能夠在多個(gè)領(lǐng)域獲得更廣闊的職業(yè)選擇空間。

打造地市級(jí)多語種教育平臺(tái)，深化外語教育研究

2016年，在擔(dān)任西南科技大學(xué)外國語學(xué)院教工支部書記后，我便帶領(lǐng)黨員教師團(tuán)隊(duì)在教育領(lǐng)域探索創(chuàng)新，以黨建為引領(lǐng)，先后組建了國際多語教育和拉美研究“強(qiáng)國行”黨建專項(xiàng)科研團(tuán)隊(duì)，在與基礎(chǔ)教育階段多語種教育合作、中國（綿陽）科技城外語共同體建設(shè)及拉美區(qū)域國別研究等方面取得了諸多成果。

經(jīng)過5年深耕，“綿陽市小語種教學(xué)與考試研究中心”（后根據(jù)專家建議更名為“綿陽市多語種教學(xué)與考試研究中心”，簡稱“研究中心”）于2021年4月揭牌成立，由我擔(dān)任負(fù)責(zé)人。

研究中心匯聚了綿陽市教育科學(xué)研究所、綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校、綿陽中學(xué)英才學(xué)校、綿陽外國語學(xué)校、四川青源教育科技有限公司、西班牙高校入學(xué)申請中心等多所院校及海內(nèi)外機(jī)構(gòu)的力量，打破了學(xué)校與機(jī)構(gòu)間的壁壘，形成教育合力，為基礎(chǔ)教育階段的多語種教育創(chuàng)新示范和外語教育共同體建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在研究中心的推動(dòng)下，一系列創(chuàng)新教育活動(dòng)蓬勃開展：多語種黨員教師深入基礎(chǔ)教育一線，將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引入課堂，為學(xué)生們帶來更加豐富多樣的外語學(xué)習(xí)體驗(yàn)；通過開展多語種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同語言和文化的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力；組織教師開展教學(xué)研究，針對(duì)基礎(chǔ)教育階段多語種教育存在的問題深入研討，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為中國重要的科技城，綿陽承擔(dān)著推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的任務(wù)，研究中心通過多語種服務(wù)支持區(qū)域?qū)ν忾_放，助力科技、經(jīng)貿(mào)和文化領(lǐng)域的國際合作，并依托本地高校資源（如西南科技大學(xué)），整合語言學(xué)、翻譯學(xué)等學(xué)科力量，不斷提升語言研究能力，服務(wù)共建“一帶一路”倡議下的跨文化交流。

架設(shè)學(xué)術(shù)與人文橋梁，推動(dòng)國際交流互鑒

建立開放包容的學(xué)術(shù)平臺(tái)對(duì)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新意義重大，也是推動(dòng)全球知識(shí)共享的重要路徑。作為留學(xué)人員，我深知國際學(xué)術(shù)刊物在知識(shí)共享與傳播中的重要作用：它打破了學(xué)科壁壘與地域限制，加速成果的傳播，促進(jìn)跨學(xué)科的融合與學(xué)術(shù)范式的創(chuàng)新，既是展示國家科研實(shí)力的重要載體，亦是提升國家學(xué)術(shù)話語權(quán)與國際影響力的關(guān)鍵。

為此，我積極投身學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流，著力推進(jìn)學(xué)術(shù)出版，聯(lián)合學(xué)校陳清貴教授、張貫之教授等共同發(fā)起并主編了多語種連續(xù)出版物《語言、文學(xué)與翻譯研究》。該出版物聚焦語言、文化與翻譯領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題，以輯代刊的形式每年出版1期，目前已公開發(fā)行4期。

在編委會(huì)的努力下，這一出版物搭建起一個(gè)開放的國際學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，既是中國學(xué)者展示外語研究實(shí)力、傳遞學(xué)術(shù)話語的窗口，也為青年師生提供了國際化的成長舞臺(tái)。通過匯集全球多元視角，出版物促進(jìn)了中外學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞與融合，多次獲得省市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等，并被選作學(xué)校（院）對(duì)外交流的贈(zèng)禮，成為文明互鑒與學(xué)術(shù)交流的橋梁。這樣的創(chuàng)新實(shí)踐為我們進(jìn)一步融合文化價(jià)值觀、推動(dòng)學(xué)術(shù)共同體建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)術(shù)合作之外，國際間的人文關(guān)懷與互助精神同樣不可或缺。這種精神能跨越國界與地域，將不同膚色、不同文化背景的人們緊密相連，攜手應(yīng)對(duì)困難，彼此傳遞溫暖與力量。

新冠疫情期間，我與美國舊金山州立大學(xué)心理學(xué)專家潔·派克博士共同發(fā)起“中外師生攜手抗疫，助力中小學(xué)生心理干預(yù)和重建”公益活動(dòng)。活動(dòng)中，我們組織中外師生在線為中小學(xué)生提供心理支持和輔導(dǎo)，開展心理健康講座、心理咨詢熱線、線上互動(dòng)游戲等活動(dòng)，幫助中小學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，疏導(dǎo)焦慮情緒，樹立積極樂觀的心態(tài)。同時(shí)，活動(dòng)還提供家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長更好地陪伴孩子度過特殊時(shí)期。

這一公益活動(dòng)不僅惠及眾多中小學(xué)生及其家庭，更以“無國界”的協(xié)作模式增進(jìn)了中外師生間的互信合作。活動(dòng)開展后被社會(huì)各界廣泛關(guān)注，成為跨文化共情與互助精神的生動(dòng)寫照，同時(shí)也印證了國際合作中“知識(shí)互惠”與“情感聯(lián)結(jié)”的雙向力量。

多語種微課助巴蜀文化“出海”

為講好中國故事，讓巴蜀文化“走出去”，我們依托四川歷史文化故事普及基地的豐富資源，啟動(dòng)錄制多語種微黨課視頻項(xiàng)目，打造具有外語專業(yè)特色的課程思政品牌。

視頻以日語、西班牙語及英語等多種語言呈現(xiàn)，生動(dòng)講述了巴蜀文化。從神秘的三星堆文明到獨(dú)具特色的川菜文化，從巴蜀的壯麗山水到深厚的人文歷史，每一處細(xì)節(jié)都彰顯巴蜀文化的魅力，不僅讓海外華人華僑能夠穿越時(shí)空追尋巴蜀文化的足跡，更通過網(wǎng)絡(luò)跨越國界，增進(jìn)海外觀眾對(duì)中華文化的了解與認(rèn)同。

同時(shí)，我們充分利用西南科技大學(xué)與薩爾瓦多共和國薩爾瓦多大學(xué)（簡稱“薩大”）合作共建的孔子學(xué)院平臺(tái)，與薩大同事攜手，通過短劇、短視頻等形式打造文化傳播精品，傳遞古蜀文明的獨(dú)特韻味。這些作品贏得了薩大師生和當(dāng)?shù)孛癖姷南矏叟c贊賞。

通過多語種微黨課和孔子學(xué)院，我們搭建起中外文化交流的橋梁，讓更多的國外師生和社區(qū)居民了解中國的歷史文化和發(fā)展成就，促進(jìn)中外文化的交流與融合。這不僅有助于提升中國的國際影響力，也為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)了綿薄之力。

這些實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”非朝夕之功，還須進(jìn)一步提升文化傳播效能。如可以借鑒外國文化在中國傳播的路徑與經(jīng)驗(yàn)，通過價(jià)值觀適配、技術(shù)賦能與本土化創(chuàng)新，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化升級(jí)為“價(jià)值共享”，從而實(shí)現(xiàn)跨文化共情。

融通政校企資源，開拓畢業(yè)生就業(yè)新路

2024年8月至9月期間，我有幸深度參與了兩場重要的國際交流活動(dòng)：隨四川省人民政府代表團(tuán)前往西班牙馬德里，參加在當(dāng)?shù)嘏e辦的中國（四川）-西班牙衛(wèi)生健康及體育推介交流會(huì)，以及由中國人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)與西中理事基金會(huì)聯(lián)合主辦的中國西班牙論壇第九次會(huì)議。

活動(dòng)中，我向與會(huì)中外嘉賓介紹了西南科技大學(xué)在多語種教育領(lǐng)域的成果和優(yōu)勢，并分享學(xué)生外語學(xué)習(xí)的努力與成就?；顒?dòng)不僅成為學(xué)校教育成果的展示窗口，也實(shí)現(xiàn)了從人才培養(yǎng)到價(jià)值轉(zhuǎn)化的完整閉環(huán)?；顒?dòng)期間，我組織帶領(lǐng)了一支由優(yōu)秀畢業(yè)生組成的多語種服務(wù)團(tuán)隊(duì)為外事活動(dòng)提供翻譯服務(wù)。這一實(shí)踐不僅檢驗(yàn)了學(xué)校的育人成效，也讓這些優(yōu)秀人才有機(jī)會(huì)在國際場合展示中國青年的風(fēng)采。

基于與國外政府及國內(nèi)高校、機(jī)構(gòu)及企業(yè)的良好合作關(guān)系，西南科技大學(xué)外語學(xué)子突破了傳統(tǒng)“翻譯”的職業(yè)邊界，開拓出多維發(fā)展空間。經(jīng)我引薦，不少優(yōu)秀畢業(yè)生入職四川省外辦、智利駐華使領(lǐng)館等外事部門（機(jī)構(gòu)），比亞迪汽車、長安汽車、中國能建葛洲壩集團(tuán)等知名企業(yè)的駐外機(jī)構(gòu)，以及四川大學(xué)、成都外國語學(xué)院、西南科技大學(xué)等高校。外語學(xué)子越來越多樣的職業(yè)發(fā)展空間，既體現(xiàn)了外語學(xué)科的廣泛適應(yīng)性，也彰顯了新時(shí)代外語人才的創(chuàng)新精神與國際視野。在這一過程中，我也深刻理解了政校企三方協(xié)同育人的重要作用，同時(shí)看到自己在其中發(fā)揮的橋梁作用。

回顧往昔，從一名初登講臺(tái)的青年教師到投身推動(dòng)多語種教育發(fā)展的踐行者，我始終將黨建引領(lǐng)轉(zhuǎn)化為匯聚資源、搭建平臺(tái)的具體行動(dòng)。在推動(dòng)多語種教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐中，我愈發(fā)深切體會(huì)到個(gè)人成長與國家教育事業(yè)發(fā)展的緊密聯(lián)系。

作為歸國留學(xué)人員，學(xué)以報(bào)國不僅是初心誓言，更須轉(zhuǎn)化為扎根一線的持續(xù)耕耘。在新時(shí)代的征程上，我相信會(huì)有更多的留學(xué)青年將個(gè)人奮斗融入國家發(fā)展大局，在民族復(fù)興的征程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。國家持續(xù)優(yōu)化的政策環(huán)境、日益開放的育才機(jī)制，也正為每個(gè)奮斗者搭建起更堅(jiān)實(shí)的舞臺(tái)。未來的路還很長，但我相信，只要我們心懷理想、腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。（本文圖片由作者侯光海提供）

來源：《神州學(xué)人》（2025年第5期）