“電吉他彈起‘花兒’新調(diào)，非遺原來這么潮！”

“從布楞溝村蝶變的故事中，讀懂了‘一個民族都不能少’的重量！”

“校地攜手共育石榴紅，這堂大課‘風(fēng)景獨好’！”

……

時值初夏，甘肅省臨夏回族自治州景色如畫。前不久，來自西北師范大學(xué)、西北師范大學(xué)附屬中學(xué)、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、臨夏市第一中學(xué)、臨夏市第三中學(xué)、臨夏市實驗小學(xué)等學(xué)校的千余名師生齊聚大夏河畔，共同參與“有風(fēng)景的思政課”——“石榴花開 和美隴原”鑄牢中華民族共同體意識思政實踐育人系列活動，學(xué)生們在花海中共同聆聽一堂堂生動鮮活的“思政大課”。

活動現(xiàn)場，思政微課“花兒開在幸福里”“花兒里的中華情”通過互動式的教學(xué)方法，追溯了臨夏牡丹的千年栽培種植史，解讀了“花兒”蘊含的文化自信。西北師范大學(xué)“小紅馬”理論宣講團成員馬俊講述了各民族交流交融過程中的故事；蘭州城市學(xué)院學(xué)生馬仁華講述了布楞溝村從“懸崖邊”到“幸福莊”的蝶變；臨夏州石榴籽樂隊和西北師范大學(xué)音樂學(xué)院、臨夏回民中學(xué)的學(xué)生們帶來了旋律悠揚的“花兒”新唱及熱情洋溢的民族舞蹈。

“從牡丹園到彩陶紋，從‘花兒’新唱到鄉(xiāng)村振興，每一個案例都在告訴我們，文化自信就藏在腳下的土地里，民族團結(jié)就寫在日常的生活中?！蔽鞅睅煼洞髮W(xué)附屬中學(xué)學(xué)生李辰放激動地說，他將用青春的熱情去傳唱、去創(chuàng)新、去實踐，做一朵“行走的花兒”。

今年以來，西北師范大學(xué)圍繞生態(tài)文明、文化傳承、鄉(xiāng)村振興等主題，探索打造教師學(xué)生互動、校內(nèi)校外聯(lián)動、理論實踐融合的“大思政課”全面育人新格局。同時，相繼開展“美麗中國·青春擔(dān)當(dāng)”生態(tài)教育、“在那桃花盛開的地方”鄉(xiāng)村振興體驗等活動，形成“行走山河”思政育人品牌矩陣，推動思政“小課堂”和社會“大課堂”有效融合。

“民族團結(jié)不是口號，而是危難時刻的挺身而出、平凡日子里的彼此扶持”“從災(zāi)后重建的‘中國速度’中，我們看到了國家力量的托舉，更堅定了聽黨話、跟黨走的信念”……

一場沉浸式話劇讓思政課堂“熱氣騰騰”，令學(xué)生們熱淚盈眶。在臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院，甘肅社會主義學(xué)院和甘肅省委黨校教師聯(lián)合西北師范大學(xué)話劇社，以積石山抗震救災(zāi)真實事件為藍本，為800余名師生演繹《積石成山鑄大愛》情景課。

舞臺再現(xiàn)地震時各族群眾共克時艱的場景，當(dāng)大家手挽手高呼“中華民族一家親”時，觀眾席響起雷鳴般的掌聲。“把自己放進歷史情境，才真切觸摸到血脈相連的民族真情?！痹拕∩绯蓡T汝志豪在參演后深有感觸地說。

師生以腳步丈量歷史，以體驗激活文化認(rèn)同。在臨夏州博物館舉辦的“大思政課”集體備課會上，各學(xué)段教師以博物館里的歷史故事、考古實物、文化遺存為切入點，通過大中小學(xué)段“同課異構(gòu)”生動闡明了鑄牢中華民族共同體意識的意義。

從河州牡丹簇?fù)淼默F(xiàn)場教學(xué)，到博物館展廳里的跨學(xué)段備課；從文物解碼的生動課堂，到鑄牢中華民族共同體意識教育的一體化研討，這場活動以實踐為“源頭活水”，以理論為“提煉熔爐”，推動思政教育從“看得到”走向“悟得深”。

西北師范大學(xué)副校長王文昇表示，學(xué)校堅持守正創(chuàng)新，貼近學(xué)生實際、貼近社會生活、貼近時代發(fā)展，持續(xù)打造有滋有味、有聲有色、入腦入心的思政“金課”，以全新的“打開方式”、立體的“參與方式”、多元的“交流方式”，不斷探索形成橫向貫通、縱向銜接的新時代“大思政課”鑄魂育人新路徑。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 尹曉軍 通訊員 韓璐 丁巖 李培杰）

師生在河州牡丹文化公園共同聆聽一堂生動鮮活的思政大課  高斌杰 劉昊冉 攝

演繹《積石成山鑄大愛》情景劇  高斌杰 劉昊冉 攝

西北師范大學(xué)開展“在那桃花盛開的地方”鄉(xiāng)村振興體驗活動  高斌杰 劉昊冉 攝