“衷心感謝您對(duì)中國(guó)人腦庫(kù)事業(yè)的理解和支持，對(duì)您崇高的人道主義精神表示最誠(chéng)摯的敬意?！?月1日，河南理工大學(xué)教師趙世芳，這位與漸凍癥抗?fàn)幜?6個(gè)月的大學(xué)教師，在生命之火熄滅后，將大腦和脊髓組織無(wú)償捐獻(xiàn)給國(guó)家醫(yī)學(xué)科研使用，希望為漸凍癥研究貢獻(xiàn)最后一點(diǎn)光。

“他走得很安靜，就像睡著了一樣。”妻子謝俊青摩挲著照片上丈夫的笑臉，聲音哽咽。在剛剛確診漸凍癥后，趙世芳就親手簽署了遺體捐獻(xiàn)協(xié)議。如今，他的部分器官化作科研的火種，他的精神依舊照亮病友生的希望。

與絕癥共舞，用生命影響生命

1986年，趙世芳出生于河南焦作，2012年從吉林大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，就職于河南理工大學(xué)。從教10余年，他始終踐行百年理工“明德任責(zé)”“好學(xué)力行”精神，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，深受學(xué)生喜愛(ài)。為了更好地開(kāi)展學(xué)生工作，趙世芳專(zhuān)門(mén)考取了國(guó)家心理咨詢(xún)師證書(shū)，幫助學(xué)生們排憂(yōu)解難。

2024年1月，趙世芳不幸確診了漸凍癥?！吧≈?，他始終很平和，從沒(méi)有因?yàn)椴∏槎箲]和絕望……”趙世芳的家人說(shuō)，他一直感恩醫(yī)生的治療、親人的陪伴、學(xué)校的幫助。為了服務(wù)病友，他創(chuàng)建了“破冰記”抖音號(hào)和“破冰小記”微信視頻號(hào)，運(yùn)用自己的心理學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，給病友們分享漸凍癥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和自己對(duì)生命的感悟?！凹膊∫彩俏覀兩畹囊徊糠?。我們要像對(duì)待吃飯、穿衣、睡覺(jué)、娛樂(lè)一樣，以一顆平常心待之。”“我們自然而然接受出生，也要盡己所能接受死亡。接受是勇敢面對(duì)，是迎難而上，是向死而生。”“疾病凍住了我們向外行走的步伐，但凍不住我們向內(nèi)探索的追求?！薄?/p>

這一個(gè)個(gè)視頻里的他日漸憔悴，從站著講述到坐上輪椅，從氣喘吁吁到用上呼吸機(jī)，直到最后依靠眼控儀進(jìn)行交流。每一個(gè)視頻里都有他對(duì)生命的思考，都傳遞著樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng)，評(píng)論區(qū)里鼓勵(lì)他勇斗病魔的祝福連綿不斷：“趙老師加油！”“期待漸凍癥早日被攻克！”

“他從不抱怨命運(yùn)，而是教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。我們?nèi)タ赐w老師時(shí)，他剛接受過(guò)治療，戴著呼吸機(jī)的臉上，氧氣面罩的壓痕清晰可見(jiàn)。他掏出手機(jī)給我們播放海倫·凱勒的紀(jì)錄片，并告訴我們‘疾病困住了身體，但困不住思想’，聲音雖小但震耳欲聾?！睂W(xué)生勝楠回憶起他的這位恩師時(shí)說(shuō)。

傳遞希望，講好最后一堂思政課

趙世芳的病情發(fā)展很快，2024年5月，走路已經(jīng)很吃力的他，堅(jiān)持坐上輪椅來(lái)到教室，為學(xué)生上最后一堂課。教室的屏幕上跳動(dòng)著標(biāo)題《喚醒生命——綻放蓬勃力量，實(shí)現(xiàn)繁盛人生》。教室里座無(wú)虛席，很多慕名而來(lái)的學(xué)生都是站著聽(tīng)完了趙世芳的課。

為了這堂課，他提前一個(gè)多月在病床上準(zhǔn)備課件，用語(yǔ)音輸入軟件逐字校對(duì)講稿……這些他在生病前最得心應(yīng)手的工作，現(xiàn)在卻需要花費(fèi)幾十個(gè)日夜的時(shí)間。

“苦難并不可怕，關(guān)鍵是要有良好的心態(tài)?！彼宰约号c漸凍癥斗爭(zhēng)的親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在苦難中尋找到生命的意義，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生活的意義。

“聽(tīng)完趙老師的課，很佩服他的心態(tài)，面對(duì)如此大的打擊依然對(duì)生活保持樂(lè)觀(guān)，未來(lái)無(wú)論面對(duì)多么大的困難與挫折，我也要迎難而上、勇敢自信。”現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的學(xué)生薛菲說(shuō)。

“我希望能做點(diǎn)什么，繼續(xù)助力你們成長(zhǎng)?！壁w世芳將自己的經(jīng)歷剪輯制作成《生命教育》視頻課程，方便各高校學(xué)生在線(xiàn)觀(guān)看，引發(fā)了強(qiáng)烈反響。

“教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！壁w世芳常把這句話(huà)掛在嘴邊。即使躺在病床上，他依然堅(jiān)持線(xiàn)上答疑。這種付出也得到了雙向奔赴——他的微信群里、視頻號(hào)的留言區(qū)里、收到的信件和快遞里，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生和病友分享自己的感悟和收獲，感謝他的幫助和鼓勵(lì)。

書(shū)房里，至今留著趙世芳在《活出生命的意義》扉頁(yè)上寫(xiě)下的座右銘：“真正的英雄主義，是在看清生活真相后依然熱愛(ài)生活?！边@句話(huà)，趙世芳踐行到了生命最后一刻。

跨越700公里，讓生命之光點(diǎn)亮科研之路

“把自己活成一道光，因?yàn)槟悴恢?，誰(shuí)會(huì)借著你的光，走出了黑暗。請(qǐng)保持心中的善良，因?yàn)槟悴恢?，誰(shuí)會(huì)借著你的善良，走出了絕望……”這是趙世芳最喜歡的詩(shī)——《用生命影響生命》，他熱愛(ài)生命，也用自己的生命影響生命。

今年4月30日，昏迷多日的趙世芳即將走到生命盡頭。妻子謝俊青聯(lián)系上國(guó)家健康和疾病人腦組織資源庫(kù)（簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)家腦庫(kù)）工作人員，表達(dá)了趙世芳的捐獻(xiàn)意愿：“我們要將大腦和脊髓組織捐獻(xiàn)給腦庫(kù)，希望醫(yī)學(xué)研究有進(jìn)步！”“我們還需要做什么？”“馬上就是五一假期，會(huì)影響捐獻(xiàn)嗎？”趙世芳的家人們始終堅(jiān)定支持趙世芳的捐獻(xiàn)意愿，也深知這次捐獻(xiàn)對(duì)于趙世芳生命的重要意義。

2025年5月1日上午9點(diǎn)35分，趙世芳停止了心跳。

2025年5月1日下午4點(diǎn)30分許，趙世芳的遺體被接到解剖室。

2025年5月2日凌晨1點(diǎn)，國(guó)家腦庫(kù)技術(shù)組工作人員帶著趙世芳的“心愿”回到杭州，順利完成捐獻(xiàn)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張利軍 通訊員 蘇麗敏 劉秀欣）