晨曦灑在深圳市寶安區(qū)弘雅小學(xué),校園熱鬧了起來。幾位學(xué)生背著鼓鼓的軍綠色斜挎包,匆匆走向?qū)W?!傍櫻汔]局”。
“嘎吱”一聲,郵局門開,學(xué)生們魚貫而入。屋內(nèi),學(xué)生們圍坐在長桌旁,桌上不同顏色文件夾排列整齊,對(duì)應(yīng)著不同樓層。有人打包信件,有人對(duì)照樓層信息分類。交談聲、紙張翻動(dòng)聲交織,這便是“鴻雁郵局”每日工作的場景。在快節(jié)奏的當(dāng)下,如何讓學(xué)生兼顧效率與“慢”的美好?弘雅小學(xué)創(chuàng)立“鴻雁郵局”,探索破解之道。
弘雅小學(xué)校長曾東槐介紹,學(xué)校借信件“快遞送達(dá)”實(shí)踐,讓學(xué)生限時(shí)完成任務(wù)。學(xué)生在這過程中,深刻理解時(shí)間管理,培養(yǎng)效率意識(shí)。同時(shí),學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生通過“漫游書信”,用文字抒發(fā)情感,感受文字溫度,潤澤心靈。
特色課程推行后,校園變化很大。課間,走廊、操場常能看到學(xué)生三兩成群。他們或是滿心期待等信,或是笑意盈盈分享手寫信,校園滿是溫馨。
學(xué)生蔣斯成作為“鴻雁郵局”小局長,在工作中收獲滿滿成長?!耙郧拔易鍪峦享?,不重方法,效率低。”蔣斯成說。來郵局工作后,全校信件多,一開始蔣斯成手忙腳亂。但他和伙伴們沒有退縮,經(jīng)反復(fù)摸索,想出優(yōu)化派送法?!靶∴]差”按樓層派送,針對(duì)不同樓層,準(zhǔn)備不同顏色信封袋,再分類裝信。派送效率得以提高,還不易出錯(cuò)。
參與郵局工作,“小郵差”們責(zé)任感增強(qiáng)。蔣斯成回憶:“有次下大雨,積水很深,可想到同學(xué)們等著信,我們幾個(gè)‘小郵差’毫不猶豫,穿雨衣、打雨傘,深一腳淺一腳完成派送。”收到教師五星好評(píng)、同學(xué)真誠感謝時(shí),他們覺得一切努力都值得。
師生的及時(shí)反饋,讓學(xué)生學(xué)會(huì)耐心與溝通。弘雅小學(xué)摒棄單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將評(píng)價(jià)與育人深度融合。學(xué)校打破傳統(tǒng)單一學(xué)科測驗(yàn)評(píng)價(jià)體系,立足學(xué)生成長動(dòng)力,構(gòu)建數(shù)字化全息型評(píng)價(jià)體系,以評(píng)價(jià)為杠桿,撬動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在郵局工作中,教師從信件分類準(zhǔn)確性、派送及時(shí)性、溝通有效性等多維度評(píng)價(jià)學(xué)生,助其在實(shí)踐中進(jìn)步。
郵局高效運(yùn)作背后,校園悄然孕育“慢”的綠洲。教師文笑霞留意到,寫信時(shí),時(shí)間慢下來,這為學(xué)生提供了袒露心聲的窗口。班里有個(gè)靦腆的男生,起初,他覺得寫信無話可寫。文笑霞耐心引導(dǎo),鼓勵(lì)他回憶與父母相處點(diǎn)滴,抒發(fā)內(nèi)心感受。收到父母回信時(shí),男生深受觸動(dòng)。他后來在作文中寫道:“以前覺得和父母有距離,寫信后,我感受到他們滿滿的愛?!?/p>
學(xué)生錢一帆的母親李雅凡驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子在書信中展現(xiàn)深刻思考?!八麜?huì)和我探討共享單車合理規(guī)劃、學(xué)習(xí)與工作平衡等問題。”以往可能一帶而過的話題,在書信交流中變得深入有意義。李雅凡感慨:“以前孩子放學(xué)回家,問學(xué)校趣事,就簡單回幾句?,F(xiàn)在通過書信,能深入交流,我更了解他的想法了?!?/p>
“鴻雁郵局”還有特有的“道歉信”。一張對(duì)折淺藍(lán)色信紙上,畫著握手小人,角落用熒光筆寫著“和好吧”。以前,學(xué)生鬧矛盾后?;ゲ焕聿?。郵局成立后,他們嘗試用書信表達(dá)心意。寫信時(shí),學(xué)生能靜下心梳理情緒,精準(zhǔn)表達(dá)想法。派送“道歉信”時(shí),“小郵差”還會(huì)附上貼心話,讓道歉更真誠。
“鴻雁郵局”搭建起家校溝通新橋梁。弘雅小學(xué)在校內(nèi)和校門口設(shè)郵筒,構(gòu)建“雙郵筒”溝通機(jī)制。校內(nèi)郵筒方便師生往來,校外郵筒供家長與學(xué)校交流。家長可分享教育心得、建言獻(xiàn)策。
“教育從學(xué)校延伸到家庭,實(shí)現(xiàn)共生共育,家校聯(lián)系更緊密?!痹鴸|槐表示,這一創(chuàng)新舉措豐富校園文化,推動(dòng)家校共育深度融合。不少家長通過校外郵筒,給學(xué)校提課后服務(wù)、興趣課程設(shè)置等建議。學(xué)校認(rèn)真研究,做出相應(yīng)調(diào)整,獲家長和學(xué)生一致好評(píng)。
長期探索中,師生圍繞“鴻雁郵局”課程,策劃很多精彩活動(dòng)?!敖o未來寫一封信”活動(dòng),學(xué)生暢想未來,寫下夢想與期望。這些信件將在若干年后寄回,成為學(xué)生成長路上的珍貴回憶?!傍櫻銈鲿[山河”活動(dòng)則鼓勵(lì)學(xué)生在假期寫信,分享生活見聞,拓寬視野。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 曾慧臻)
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