3年前，這所學(xué)校還被社會上諷刺為“一畝地招不來一個學(xué)生”。如今，這里在校生人數(shù)過萬。

3年前，這所學(xué)校被省里掛了“黃牌”，兩次被約談。如今，這里在創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)高職。

3年前，這所學(xué)校險些被企業(yè)接管。如今，這里的合作企業(yè)超過百家。

都說貧困地區(qū)發(fā)展教育難，因為缺乏產(chǎn)業(yè)支撐，發(fā)展職業(yè)教育更是難上加難。地處云貴高原的貴州黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，短短3年，靠什么觸發(fā)了一場吸引力“聚變”？

    絕境逢生，唯有緊貼地方經(jīng)濟發(fā)展一條路

“不改不行了，省里每年給1500個招生指標(biāo)，最少一年只報到300多人，學(xué)生來校園里轉(zhuǎn)一圈，哭著就走了?！?015年，剛到學(xué)院擔(dān)任黨委書記的羅俊深受刺激，“學(xué)校面臨兩條路，要么被省里摘帽取消高職招生資格，要么被‘賣’給企業(yè)?！?/P>

面對企業(yè)提出的苛刻條件，憋著一口不服輸?shù)臍?，帶著幾百教職工的期盼?015年6月，黔南職院召開第一次黨員代表大會，新一屆黨委班子上任后，選擇了另一條路——“逆境中求生存，只有緊貼當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展一條路可走!”

貴州是全國脫貧攻堅任務(wù)最為繁重的省份。黔南布依族苗族自治州下轄12個縣市，目前還有8個國家級貧困縣，其中一個是深度貧困縣?！爱?dāng)?shù)刈畲蟮男枨?，無疑是在脫貧攻堅戰(zhàn)略下，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)百姓脫貧致富。我們的定位，就是將學(xué)院建成黔南經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。”羅俊說。

定位有了，學(xué)校隨后對專業(yè)進行了重新梳理：

貴州多山，黔南州“十三五”規(guī)劃提出發(fā)展“現(xiàn)代高效山地農(nóng)業(yè)”。據(jù)此，過去的生物系改造為“現(xiàn)代山地農(nóng)業(yè)工程系”。

黔南州希望通過改善人居環(huán)境，帶動當(dāng)?shù)芈糜?、生態(tài)、文化等系列發(fā)展。學(xué)院以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)為基礎(chǔ)，新建包括設(shè)計裝潢、建筑工程和園林設(shè)計3個專業(yè)的建筑系。

大數(shù)據(jù)是貴州彎道超車的主打產(chǎn)業(yè)，地處“環(huán)貴陽經(jīng)濟帶”的黔南州也計劃到“十三五”期末，引進100家以上大數(shù)據(jù)開發(fā)企業(yè)。學(xué)院將過去的計算機系改為大數(shù)據(jù)與電子商務(wù)系。

……

“貴州省、黔南州要做什么，我們就設(shè)什么專業(yè)?！绷_俊說。按照這個思路，學(xué)校的專業(yè)數(shù)從37個減少到28個，但是招生人數(shù)卻從過去的1000多人增加到去年的3500人。

“并不是改個好名字就能吸引學(xué)生，那樣長不了。”現(xiàn)代山地農(nóng)業(yè)工程系主任范大有告訴記者，“整個培養(yǎng)目標(biāo)和方式都發(fā)生了變化?！?/P>

以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例，范大有解釋說，過去這個專業(yè)，就是按照傳統(tǒng)的養(yǎng)殖模式來教，現(xiàn)在通過與大北農(nóng)集團、正邦集團等現(xiàn)代養(yǎng)殖企業(yè)合作，搭建基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺、技術(shù)實訓(xùn)平臺、上崗實訓(xùn)平臺和預(yù)就業(yè)實訓(xùn)平臺等4個實訓(xùn)平臺，學(xué)生可以熟悉現(xiàn)代化養(yǎng)殖企業(yè)多個崗位，實現(xiàn)“崗、證、課”融合，還可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，選擇家禽生產(chǎn)、豬生產(chǎn)、牛羊生產(chǎn)等方向。

“看到我們能為州里做事了，州委、州政府也加大了投入。3年來，黔南州先后投入3.5億元，改善學(xué)院的軟硬件條件?！绷_俊指著一座座拔地而起的教學(xué)樓、實訓(xùn)樓和規(guī)劃有序的橘園、桃園、茶園說，“過去，由于種種原因，我們錯過了職教發(fā)展的前兩次大機遇，現(xiàn)在三步并作一步走，基礎(chǔ)建設(shè)、內(nèi)涵提升、品牌樹立同時做?！?/P>

    投身扶貧，老百姓的口碑就是我們的品牌

貧困地區(qū)發(fā)展職教，沒有發(fā)達地區(qū)的企業(yè)和資源作支撐，困難不容小覷。黔南職院化劣勢為優(yōu)勢，以專業(yè)資源吸引企業(yè)，以專業(yè)技能孵化、培育產(chǎn)業(yè)，積極投身黔南州精準(zhǔn)扶貧大勢。

三都水族自治縣是深度貧困縣，想發(fā)展當(dāng)?shù)靥赜械南阖i養(yǎng)殖。現(xiàn)代山地農(nóng)業(yè)工程系組織骨干教師為當(dāng)?shù)匾齺砥髽I(yè)，并一起完成三都縣香豬全產(chǎn)業(yè)項目可行性研究報告，為政府科學(xué)決策提供了技術(shù)依據(jù)。在三都縣“十三五”規(guī)劃中，香豬產(chǎn)業(yè)已被列為重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)。今年貴州省確定“巫不香豬”為三都縣“一縣一業(yè)”支持發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

黔南的“都勻毛尖”曾與“貴州茅臺”齊名，在1915年的巴拿馬萬國博覽會上折桂。為進一步發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)，黔南職院成立都勻毛尖茶學(xué)院，圍繞都勻毛尖茶育種、栽培、茶葉加工、質(zhì)量檢測、包裝銷售、茶藝、茶文化推廣提供全產(chǎn)業(yè)鏈支撐。學(xué)院與國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張子全、國家級制茶大師歐平勇共建“張西林都勻毛尖茶大師工作室”。與黔南州茶辦、貴天下茶葉公司、十里茶香茶葉專業(yè)合作社等共建“都勻毛尖茶開放性實訓(xùn)基地”，并成為非遺項目“都勻毛尖茶手工技藝制作”培訓(xùn)基地。3年來舉辦培訓(xùn)班8期，共培訓(xùn)“非遺”傳承人群420人。

質(zhì)量上來了，怎么轉(zhuǎn)化為效益？“黔貨出山”，電商必不可少。電商專業(yè)的教師立馬提供了相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和服務(wù)。該專業(yè)參與的“背篼姑娘”毛尖茶品牌已實現(xiàn)年銷售收入500余萬元。

與州農(nóng)委、都勻市綠航科技、長順天農(nóng)等共建“黔南功能性農(nóng)產(chǎn)品協(xié)同創(chuàng)新中心”，獨創(chuàng)工藝研制出富里酸硒原料、富硒大米、富硒茶葉、富里酸硒葉面肥；與州農(nóng)委共建“黔南州測土施肥實驗室”，近3年完成黔南區(qū)域5230個土壤樣本57530個指標(biāo)檢測；作為黔南州屬單位科技特派員人數(shù)最多的單位，27名科技特派員活躍在扶貧一線……黔南職院服務(wù)企業(yè)、服務(wù)政府的舉措可以列出長長一串。

“我們學(xué)院還組建了農(nóng)技服務(wù)隊，和全州12個縣簽訂了協(xié)議，需要哪方面的服務(wù)，一個電話，老師帶著學(xué)生就到鄉(xiāng)村里去。”黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長饒輝說，“當(dāng)老百姓看到你的技術(shù)能幫他解決問題，能讓他的生活發(fā)生改變，再加上學(xué)校濃濃的人文情懷，怎么會不放心把孩子送到學(xué)校來？學(xué)校想樹品牌，靠的不是別的，就是老百姓的口碑?！?/P>

    扶志扶智，一名學(xué)生就是一個脫貧“能量源”

“原來我家里種的茶幾十塊錢一斤就賣了，現(xiàn)在我跟隨大師學(xué)了手工制茶，茶葉也能賣到1000多塊錢一斤了?！眮碜越n立卡貧困戶家庭的大三學(xué)生高智文告訴記者，他家就在學(xué)校不遠(yuǎn)處，是都勻毛尖的主要產(chǎn)地，聽說這個學(xué)?？梢詫W(xué)做茶就來了。

和高智文一樣，大三學(xué)生王琴也是慕名而來，而且來自更遠(yuǎn)的畢節(jié)市。她告訴記者，她入學(xué)后選擇了正邦集團的訂單班，畢業(yè)起薪就有5000元。因為正邦集團要在畢節(jié)設(shè)廠，她剛好可以回家鄉(xiāng)發(fā)展。

他們的話語間，透著自信和希望。

黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生源88%來自農(nóng)村，其中建檔立卡貧困家庭占30%左右。該校致力于招收并培養(yǎng)貧困地區(qū)的學(xué)生，通過招生政策傾斜、設(shè)立獎助學(xué)金等措施，面向全省14個深度貧困縣、20個極貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2760個深度貧困村花大力氣宣傳，5年來在深度貧困縣招生超過4000人。貴州最貧困的納雍、威寧、赫章三縣學(xué)生占十分之一。這些學(xué)生中有80%留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。

“貧困家庭渴望教育，但是如果我們的教育不能使這些孩子成才，后果會很嚴(yán)重。相反，如果我們的教育做好了，這里的每一個學(xué)生就可以成為一個家庭、一個村莊的脫貧‘能量源’?！?/P>

饒輝告訴記者，黔南職院的每一名學(xué)生進校后，都要和班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師討論，結(jié)合個人特色、家庭期望、學(xué)校就業(yè)等做一份個人規(guī)劃。中途可以修改、調(diào)整，但是教務(wù)處每年要督察進展。所有專業(yè)的課程改革必須涵蓋三個方面：職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)形象。

晚上6點半，都勻毛尖茶學(xué)院的教學(xué)樓里燈火通明，三層的幾間茶藝實訓(xùn)室里人來人往，這些實訓(xùn)室晚上都對學(xué)生開放，只要有興趣的都可以來練習(xí)。高智文沉浸在水和茶葉混合散發(fā)出的香氣中。電商專業(yè)的實訓(xùn)室里，電商二班的支娜在為自己的淘寶店鋪上傳產(chǎn)品照片。這里的不少學(xué)生兩年前才第一次接觸計算機。在學(xué)校的體育館，健美操隊正在訓(xùn)練，前不久他們在全國健美操大賽上包攬全部賽項的特等獎。

說起學(xué)校帶給自己的變化，王琴說：“以前，我是一個很內(nèi)向的人，通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)和去企業(yè)實踐，現(xiàn)在我家里人都說，你怎么這么能說了！”

《中國教育報》2018年11月27日第3版