教師隊(duì)伍是孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展的根本，而職業(yè)化教師隊(duì)伍又是其中的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，職業(yè)化骨干教師因?yàn)槭煜ず土私馑趪慕逃幕头煞ㄒ?guī)，具有較強(qiáng)的跨文化交流能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于強(qiáng)化孔子學(xué)院的教育屬性，促進(jìn)漢語教學(xué)有效融入當(dāng)?shù)貒窠逃w系，推動(dòng)漢語教學(xué)本土化，從而促進(jìn)孔子學(xué)院實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效目標(biāo)，具有重要戰(zhàn)略意義。

作為18所孔子學(xué)院的中方合作院校，北京語言大學(xué)一直高度重視孔子學(xué)院骨干師資建設(shè)工作。一方面，通過建立漢語國際教育專業(yè)本、碩、博的培養(yǎng)體系，為世界各國和全球孔子學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)師資。另一方面，通過提高孔子學(xué)院專職教師待遇等政策措施，來保障孔子學(xué)院師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。

在新時(shí)期，如何培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)化骨干教師，是國家主辦部門和國內(nèi)外高校共同面臨的重大課題。為此，提出以下幾點(diǎn)建議，與大家一起探討。

第一，建設(shè)教師教育平臺(tái)。在培養(yǎng)體系上，建立精細(xì)化的漢語教師培養(yǎng)體系。根據(jù)當(dāng)前第二語言教學(xué)新理念和孔子學(xué)院辦學(xué)的新需求，著力培養(yǎng)三類教師，即面向高等教育（傳統(tǒng)的高校漢語教育）、面向基礎(chǔ)教育（中小學(xué)漢語教育）、面向?qū)W前教育（幼兒漢語教育）的漢語教師。根據(jù)不同的培養(yǎng)需要，制定具有針對(duì)性的培養(yǎng)方案和課程體系。在培養(yǎng)方式上，加大中外高校聯(lián)合培養(yǎng)力度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠擁有兩年左右的國外學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。在培養(yǎng)對(duì)象上，要著力培養(yǎng)復(fù)合型人才、本土漢語人才和非通用語人才，以適應(yīng)不同國家孔子學(xué)院的需要。在培養(yǎng)層次上，加大專業(yè)碩士、專業(yè)博士的培養(yǎng)力度，著力提高質(zhì)量，滿足不同類別教育對(duì)象和不同崗位對(duì)師資的需求。

第二，加強(qiáng)職業(yè)化骨干教師的選拔培養(yǎng)。一是立足各高?，F(xiàn)有的漢語國際教育師資隊(duì)伍，對(duì)新入職的對(duì)外漢語教師，全部安排海外教學(xué)任務(wù)。二是以現(xiàn)有孔子學(xué)院專職教師為基礎(chǔ)，把其中的優(yōu)秀者選拔培養(yǎng)成為專業(yè)化的骨干教師。三是繼續(xù)擴(kuò)大孔子學(xué)院專職教師隊(duì)伍，在通過科學(xué)嚴(yán)格的培訓(xùn)后，派出工作2到4年，回國后推薦工作。四是實(shí)行多崗位鍛煉。專職教師應(yīng)當(dāng)首先在孔子學(xué)院積累一定的教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)，然后派到比較小的孔子學(xué)院擔(dān)任較高的職務(wù)，并在不同的國家和崗位上積累工作經(jīng)驗(yàn)。五是依托國外高校和孔子學(xué)院，在目的國本土選擇合適人選，進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，考核通過后上崗。

第三，研發(fā)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核體系。加強(qiáng)理論研究，構(gòu)建與漢語教師培養(yǎng)體系相適應(yīng)的教師標(biāo)準(zhǔn)，明確不同類型的教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和能力，如知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和思想心理素質(zhì)等。建構(gòu)不同的能力指標(biāo)體系和定性定量相結(jié)合的評(píng)估指標(biāo)體系，作為教師考核評(píng)價(jià)的依據(jù)。在此基礎(chǔ)上開展教師資格認(rèn)證和考核評(píng)價(jià)。

第四，提高教師崗位吸引力。出臺(tái)符合骨干漢語教師特點(diǎn)的教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘、科研項(xiàng)目申請(qǐng)、攻讀學(xué)位和在職進(jìn)修、積分落戶和子女入學(xué)等方面的管理辦法，在解決教師生活問題基礎(chǔ)上，為他們提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。提高勞動(dòng)報(bào)酬，增加必要的福利待遇，特別是保障女性教師生育期的待遇。對(duì)工作表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，應(yīng)簽訂無固定期限勞動(dòng)合同，與在編、在職教師同工同酬，以增強(qiáng)骨干教師的職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，留住高質(zhì)量人才。

第五，建立職前培養(yǎng)與崗前崗中培訓(xùn)貫通的教師培養(yǎng)體系。不管是國內(nèi)培養(yǎng)的骨干教師，還是海外當(dāng)?shù)氐谋就翝h語教師，都應(yīng)該通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方式得到更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此要加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)建設(shè)，定期給骨干教師安排進(jìn)修學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使他們能夠分享漢語國際教育事業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向和前沿成果，及時(shí)了解國家和高校的有關(guān)最新政策，幫助他們不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

培養(yǎng)好、發(fā)展好骨干教師，打造一支有信念、有真知、有情懷的漢語國際教育教師隊(duì)伍，對(duì)于孔子學(xué)院在戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期實(shí)現(xiàn)更大的作為具有決定性影響。作為中國唯一以漢語國際教育為特殊使命的大學(xué)，北京語言大學(xué)對(duì)孔子學(xué)院的教師培養(yǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。我校將在國家漢辦和孔院總部的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，成為高素質(zhì)漢語國際教育師資的培養(yǎng)基地和骨干教師儲(chǔ)備基地，成為高水平的科學(xué)研究基地和服務(wù)國家決策的政策咨詢基地，為新時(shí)代的孔子學(xué)院建設(shè)和漢語國際教育事業(yè)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者系北京語言大學(xué)校長）

《中國教育報(bào)》2018年12月06日第3版