引導(dǎo)社會客觀看待職業(yè)教育

大力發(fā)展職業(yè)教育的背景是我們要成為制造業(yè)大國，而且要從中國制造轉(zhuǎn)型向中國智造。國家一定要在人才培養(yǎng)的理念、教育的觀念上，對全社會的家長和孩子進(jìn)行引導(dǎo)，客觀來看分工不同的問題。

    ——全國人大代表、山東百多安醫(yī)療器械有限公司董事長 張海軍

    提高科學(xué)教育質(zhì)量

應(yīng)切實(shí)采取有力措施，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升科學(xué)教師隊(duì)伍的科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)化水平。建議開展全國性的科學(xué)教師培訓(xùn)工作，讓科學(xué)教師了解科學(xué)前沿，提升現(xiàn)有科學(xué)教師隊(duì)伍的科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力。

    ——全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士 周忠和

    打造公平競爭就業(yè)環(huán)境

以院校的出身來衡量畢業(yè)生的價值顯然是不公平的，忽視用人單位的認(rèn)可程度和地方產(chǎn)業(yè)的特色需求而制定“一刀切”的政策顯然也是不科學(xué)的。建議禁止任何用人單位和地方政府在發(fā)布招聘公告和人才政策時以“雙一流”為限制條件，堅(jiān)持為所有高校畢業(yè)生營造機(jī)會公開、公平競爭、擇優(yōu)錄用的人才環(huán)境。

    ——全國政協(xié)委員、南通大學(xué)校長 施衛(wèi)東

（本報(bào)記者楊三喜整理）

《中國教育報(bào)》2019年03月13日第2版