在安徽省阜陽市潁州區(qū)袁集鎮(zhèn)中心學校七年級（1）班的門外，常年掛著一塊牌子，上面寫著“多一些思考，你就會少一點遺憾；多一些努力，你就會為自己的生活創(chuàng)造出多一點驚喜”，“養(yǎng)成努力學習的習慣，每天都進步一點，你就向成功邁進了一步”……這塊手寫的愛心提示牌從設立到現(xiàn)在內(nèi)容已經(jīng)更新了上千條，是教師王明多年以來的堅持。

袁集鎮(zhèn)中心學校是安徽省阜陽市一所農(nóng)村寄宿制學校，學生父母大多離鄉(xiāng)在外打工。長期以來，這些學生缺少來自父母日常的關懷。作為他們的教師，王明感覺到這些學生的內(nèi)心大多脆弱又敏感。在日常教學中王明會留意到學生的每一個進步，哪怕是某個學生作業(yè)完成得比上次更認真這類小事，他都會去積極表揚和鼓勵，激發(fā)學生內(nèi)心對學習的動力?！案匾?，這也是在彌補他們成長中渴望得到的關愛。這些學生可能有更多孤獨無助的時刻，作為教師理應更多地照顧到自己的學生，讓他們感受到親情一樣的溫暖?！蓖趺髡f。

傳道授業(yè)，王明在向孩子講授知識、輔助學生學習的同時，也在傳遞著他的樂觀、責任以及夢想。去年臨近高考前，幾次模擬考試中學生程家財?shù)某煽兌疾焕硐?，程家財逐漸產(chǎn)生了放棄的念頭。王明發(fā)現(xiàn)后，每天下課都要找他談心，王明現(xiàn)在還記得一年前勸學生說過的話：“千萬不要在該奮斗的時候選擇安逸，只有不斷戰(zhàn)勝困難，以后的人生才會更精彩?！蹦菚r候，一次次受觸動的程家財終于堅定了信念，最終咬緊牙關通過了高考的考驗，現(xiàn)在的他已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的在校大學生。

這些是王明工作的日常：幫助學習有困難的學生補習功課，給生活有困難的學生贈送衣物，為發(fā)燒生病的學生請醫(yī)送藥，為勸說輟學的學生走村串戶，為尋找夜不歸宿的學生四處奔走……

王明10年前關心過的學生，至今還對他心存感激?！拔矣X得我很幸福，在我成長需要關心時，是老師擔起了我生命中父親的角色?！边@是王明的學生在上次教師節(jié)那天給王明發(fā)來的短信。10年前，這名學生因家庭和個人原因無心學習，為了幫助學生擺脫困擾，王明已經(jīng)記不清與她促膝談心了多少次，引導她走出心理誤區(qū)。如今這名學生像王明一樣，走上了教師崗位，她對教師的職業(yè)充滿了憧憬，她要像自己的老師一樣去關愛和指導下一代的學生。

這正是讓王明感到最驕傲的事。王明從1987年開始從教，31年來直接或間接的影響和改變了很多學生的命運：也許是他用盡心思的一句話，也許是幾次推心置腹的談心，這些孩子的命運像剛起飛的飛機一樣，行駛到了對于他們而言最正確的航道。

在袁集鎮(zhèn)上兩代上千人都是他的學生，王明因此被稱為一名“傳奇”的教師。上世紀90年代初，他是第一個帶學生走出教室，在戶外開展觀察式寫作的農(nóng)村教師。他苦練出一手特別漂亮的粉筆字，買來字帖帶著孩子們一起研習書法。為了培養(yǎng)學生們的誠信觀念，王明在學校率先試行“無監(jiān)考考試制度”。王明說，新時代的鄉(xiāng)村教師不能局限于堅守和陪伴，對鄉(xiāng)村孩子來說更重要的是拓寬眼界，他自費買來《百科全書》每天給孩子們閱讀。

從1987年起，王明在袁集中心校堅守了31年，結(jié)出了累累碩果：800多名學生升入省級示范高中，進入大學，成為南京大學、吉林大學、北京外國語學院、上海理工大學的優(yōu)秀畢業(yè)生。而王明自己也獲得了多項榮譽的肯定：2009年、2012年潁州區(qū)優(yōu)秀教師，2016年潁州區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2018年阜陽市百姓學習之星……

“教一屆學生只需三年，但為學生展望的卻是30年、50年?！苯處熯@個職業(yè)賦予了王明和善謙虛的性格，他用全部的深情和愛心澆灌了稚嫩的幼苗。又是一年開學季，看著這些返校的學生，王明說，成為一名教師是他這輩子做的最幸福的一件事。

《中國教育報》2019年03月19日第6版