本報訊（記者 趙秀紅）日前，經(jīng)過兩年多的籌備與孵化，北京航空航天大學虛擬現(xiàn)實心理實驗室掛牌。據(jù)悉，目前，虛擬現(xiàn)實技術應用于心理輔導還處于起步階段，高校中極少采用這種技術。

在嶄新的虛擬現(xiàn)實心理實驗室中，學生們帶著不同的VR（虛擬現(xiàn)實）眼鏡，感受沉浸式心理場景對心理素質(zhì)的錘煉。身處虛擬現(xiàn)實中，學生們或克服心理壓力發(fā)表一次精彩演講，或挑戰(zhàn)高空過山車帶來的心理沖擊，或身處眾目睽睽之下對自己的焦慮進行系統(tǒng)脫敏。在歷經(jīng)多次反復訓練后，參與者的脈搏數(shù)據(jù)被動態(tài)記錄，良好的心理品質(zhì)被遷移到真實生活中，最終使心理素質(zhì)得到提升。

為什么要在高校心理咨詢中引入虛擬現(xiàn)實技術？北航積極心理體驗中心專職教師李衛(wèi)華說：“跟普通心理咨詢技術相比，虛擬現(xiàn)實技術能夠最大程度地還原現(xiàn)實場景，心理輔導不再陷入想象和回憶，更立體更真實，使得心理咨詢室中的訓練和探索更具有可遷移性和實效性?！?/P>

李衛(wèi)華說，他在日常的心理咨詢工作中發(fā)現(xiàn)，當事人回憶心理創(chuàng)傷場景時，因為維護自己形象等各種外界因素的干擾，不愿意去回憶。虛擬現(xiàn)實可以直接還原真實場景，但不會有真實傷害，成本最低地使當事人在仿真情景中學習重新看待問題。比如說，針對有恐高心理的當事人，可以虛擬一座橋的場景，進而進行脫敏。

據(jù)悉，北航虛擬現(xiàn)實心理實驗室目前準備研發(fā)更多的應用場景，用于心理咨詢。這項工作在業(yè)界被認為很有前景。

《中國教育報》2019年03月21日第3版