長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《飄向天邊的船兒》（吳語 著 中國文聯(lián)出版社），講述了“作文大王”、全國優(yōu)秀教師袁剛平凡又不平凡的傳奇經(jīng)歷。全書分為《作文課風(fēng)波》《墳坡上的小學(xué)》《小城故事多》《“恐怖班”新生記》4部、18章。

該書作者吳語與袁剛同為“60后”，有著共同的時代背景和相似的人生體驗(yàn)，后來也是新派作文團(tuán)隊(duì)主要成員之一，且長期從事文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)過數(shù)年竭心創(chuàng)作，五易其稿，終成此書。他筆下的袁剛，形象鮮明而立體，有血有肉、有情有義，個性突出，敢作敢為。這部書選取了袁剛早期從教生涯中最有故事性、最精彩的4個段落：

從師范學(xué)校畢業(yè)到雅布中學(xué)，被領(lǐng)導(dǎo)分派當(dāng)數(shù)學(xué)老師，年紀(jì)輕輕就出版了專著《中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題多解例析》，這條道本來前途似錦，可他偏要當(dāng)語文老師，還去旁聽別的老師上課，給他們提意見，“捅馬蜂窩”，引起老師與領(lǐng)導(dǎo)的不快；

被領(lǐng)導(dǎo)“發(fā)配”到偏僻、貧窮的墳坡小學(xué)，身兼校長、教務(wù)主任及一到五年級班主任、語文老師、數(shù)學(xué)老師“數(shù)職”，把一個“一窮二白”的鄉(xiāng)村學(xué)校搞得有聲有色，規(guī)模擴(kuò)大了幾倍，建起了嶄新的大樓，自掏腰包扶助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，培養(yǎng)了幾個優(yōu)秀的人才；

被“榮升”到縣城一所小學(xué)任教，首先是指導(dǎo)建立少先隊(duì)儀仗隊(duì)，其次是將幾個性格各異的學(xué)生引導(dǎo)、鼓勵著走上了成才之路，再其次是他的作文教改實(shí)驗(yàn)課名氣更大，但遭到的非議也大，被人舉報，自治區(qū)教委派人下來調(diào)查，反倒讓老同志明白了真相，發(fā)現(xiàn)了人才，并推薦他獲得“全國優(yōu)秀教師”稱號；

再次“榮升”到省城首府，接下一個“問題少年”集中、號稱“恐怖班”的初中班級做班主任，他并沒有放棄這些孩子，而是更加關(guān)心、幫助、引導(dǎo)他們，讓他們跟別的同學(xué)一道進(jìn)步，把這個班從初一帶到初三，各方面成績出色，每個孩子的心里都被他種下了一顆“太陽”，自然新派作文教改實(shí)驗(yàn)的成就更突出、知名度更高……

袁剛老師在三十多年教育生涯中，熱愛本職工作，潛心教育事業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，因材施教，既當(dāng)好小學(xué)到中學(xué)的班主任、數(shù)學(xué)老師、語文老師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等，又堅(jiān)持中小學(xué)教學(xué)教材教研改革與新派作文實(shí)踐，他動了很多心思，吃了很多苦頭，受了很多挫折，遭了很多誤會，甚至被嫉妒、打壓、誣蔑、投訴，最后終于獲得了不斐的成果。

有人評價，袁剛老師的課，思路清晰，說理透徹，內(nèi)容貼近學(xué)生，形式生動活潑，教法深入淺出，言語幽默詼諧，對聽眾的心理拿捏得恰到好處……尤其是他時而激情澎湃、時而娓娓道來、時而插科打諢、時而挑戰(zhàn)互動的授課風(fēng)格，可謂駕輕就熟、妙語連珠、觀點(diǎn)獨(dú)到，從一個側(cè)面凸顯了這位癡迷于講壇33年的全國優(yōu)秀語文教師的教學(xué)功力。

從到大山深處的雅布中學(xué)任教起，無論是被貶到更加荒涼、貧寒的墳坡小學(xué)，還是在縣城開展作文教改實(shí)驗(yàn)時被誤解，他不僅頂住來自上和下的壓力，仍然堅(jiān)持作文教學(xué)改革、探索；而且自費(fèi)外出，長途跋涉去拜訪全國各地知名教育專家，向他們請教，與他們探討。他的故事曲折跌宕、豐富多彩，傳遞的是滿滿的正能量，具有勵志性。

（作者單位：昆明理工大學(xué)）

《中國教育報》2019年03月25日第10版