不久前，在國家博物館舉行的“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”中，展出了15份具有歷史意義的“中國第一”的圖片和實物。其中，有一張包含“國徽”與“國家憲法日”等圖案的迎接首個“國家憲法日”圖片，顯得尤為特別。整個作品，全部用玉米及紅小豆制作而成，它的作者是山東省沂源縣悅莊鎮(zhèn)中心幼兒園的教師和孩子們。

實際上，這幅作品反映了整個沂源縣學前教育的最大特色——對自然材料的充分利用。

如果被詢問“高粱秸稈可以怎么玩？”許多人一時可能都想不出來。但在沂源縣的許多幼兒園，一根普通高粱秸稈的“七十二變”，讓記者大開眼界。孩子們用它做眼鏡、自行車、燈籠、玩具槍、梯子、房子……而且，對這些極具鄉(xiāng)土味兒的秸稈、碎布、農(nóng)作物、毛線等材料的挖掘，已經(jīng)成了沂源多所幼兒園的特色課程，并獲得了廣泛認可。

這些“土材料”最初是怎樣進入沂源縣眾多幼兒園的？

“資金不夠?！币试纯h教體局學前教育管理中心主任崔昱坦言。

2003年，新建成的沂源縣悅莊鎮(zhèn)中心幼兒園投入使用。當時，因為資金緊張，幼兒園無法為孩子們購買充足的游戲材料。以什么為抓手開展活動呢？園長陳桂紅有些茫然。

窮則思變。經(jīng)過全體教師集思廣益，終于有了思路：何不把農(nóng)村俯拾皆是的碎布、秸稈、種子這些自然材料用起來呢？

就這樣，在教師的帶領下，孩子們開始用這些鄉(xiāng)土材料開展粘貼、拼擺、搭建、編織等游戲活動。因為材料是孩子們熟悉的，再加上老師們多來自周邊農(nóng)村，從小就會編、會織。所以很短時間內(nèi)，活動就開展得風生水起了。

悅莊鎮(zhèn)中心幼兒園的創(chuàng)新，引來了周邊園所源源不斷的“取經(jīng)”隊伍。2007年，沂源縣教體局學前教育管理中心在悅莊鎮(zhèn)中心幼兒園召開了現(xiàn)場會。從此，這所園的經(jīng)驗“開枝散葉”，被創(chuàng)造性地移植到其他園所。

沂源縣實驗幼兒園相繼開展了“有趣的葉子”“好玩的棍子”“漂亮的扣子”“多功能的瓶子”等活動，形成了園本特色課程——“十子”課程。沂源縣東里鎮(zhèn)中心幼兒園也充分利用泥土、玉米皮、秸稈等材料開展“樂玩慧玩”課程。2010年，宋維華擔任悅莊鎮(zhèn)中心幼兒園園長后，帶領老師們深度挖掘已有的活動，先后開發(fā)了“鄉(xiāng)土育芬芳”和“鄉(xiāng)土布藝”兩套體系化的特色課程。

為提升鄉(xiāng)土課程品質(zhì)，近兩年，沂源縣加大了培訓力度，先后分批組織全縣園長到濟南、上海等地參觀學習特色課程管理經(jīng)驗，多次組織全縣園長及教師集體教研與現(xiàn)場觀摩，大大提升了鄉(xiāng)土課程的整合性。鄉(xiāng)土游戲滲透入幼兒一日生活；區(qū)域活動成為鄉(xiāng)土課程的有機配合……課程更加立體、系統(tǒng)。

“這些課程最大的特點，就在于‘活’。因為它們的材料最簡單、最原始，所以孩子們操作的空間也就特別大，想怎么玩就怎么玩?！贝揸耪J為，各幼兒園根據(jù)自身的特點，充分運用自然材料，創(chuàng)設靈活的課程，有利于幼兒了解生活中的衣食住行，習得基本的生活技能。

記者在沂河幼兒園采訪時，忽然聽到活動室里傳來一個小女孩響亮的聲音：“賣圍巾了，便宜了，便宜了，快來買吧！”

原來，活動室的一側，有幾個孩子在老師提供的模具上織圍巾，而另一側，這個女孩立刻就擺起了攤兒。一個男孩跑過去問怎么賣。女孩大方地介紹：“你要哪種？這邊的比較厚，更保暖，2塊錢一條，這邊的更時尚，1塊錢一條?！蹦泻⒛弥埰龅?塊錢代幣，買了一條藍色圍巾。

園長張洪紅解釋說，這些活動對孩子們的鍛煉是全方面的。作品制作過程中，孩子們要相互交流、相互配合，同時發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，鍛煉小肌肉的靈活性與協(xié)調(diào)性。作品制作成功后，就會有這樣的售賣環(huán)節(jié)，孩子們在其中模擬一定的社會角色，發(fā)展了社會性、交往能力，同時也提升了自信心與成就感。

“剛開始，家長們不理解幼兒園的做法，覺得幼兒園要教孩子們‘知識’，但后來參與現(xiàn)場觀摩后，他們發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力、想象力、專注力以及自理能力都有了很大提高，就開始主動配合幼兒園的工作，積極為園里的各項區(qū)域活動提供自然材料?！贝揸沤榻B說。

從2009年至今，沂源縣實驗幼兒園的“十子”活動、悅莊鎮(zhèn)中心幼兒園的“鄉(xiāng)土布藝傳承精彩”以及沂源縣第二實驗幼兒園的“庭院里的音樂游戲”等，先后獲得山東省學前教育活動評審多項獎項。

沂源縣各幼兒園充分挖掘利用“土”材料生出“活”課程的經(jīng)驗做法，似乎已經(jīng)獲得了許多認可，但崔昱非常清醒?！昂⒆觽冃枰_闊眼界，增長見識，單靠這些‘土’材料，是遠遠不夠的。在這方面，沂源縣第二實驗幼兒園已經(jīng)做了比較好的嘗試。他們既為孩子們提供了基礎的自然材料，同時也竭盡所能為孩子們提供了專業(yè)化的音樂、益智等游戲材料?！?/P>

因此，接下來，一方面，各幼兒園要繼續(xù)挖掘特色課程潛力，爭取使課程更深入、更系統(tǒng)；另一方面，也要創(chuàng)造條件為幼兒園提供一些專業(yè)化的游戲材料，讓孩子們獲得更高水平的發(fā)展。

《中國教育報》2019年03月31日第1版