本報(bào)訊（記者 繆志聰 通訊員 方彥蘅）近日，南京林業(yè)大學(xué)公布2019年職稱評(píng)審結(jié)果，從教33年的理學(xué)院教師蔣華松如愿評(píng)上了教授，成為該校第一位“教學(xué)專長(zhǎng)型”教授?！岸嗵澚诉@項(xiàng)接地氣的新政策，為我們一線教師站穩(wěn)講臺(tái)解決了后顧之憂?！笔Y華松欣喜地說(shuō)。

蔣華松口中的“新政策”是今年3月發(fā)布的《南京林業(yè)大學(xué)教學(xué)專長(zhǎng)型高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件（試行）》?！啊虒W(xué)專長(zhǎng)型’是指教師在教學(xué)方面具有特別擅長(zhǎng)的學(xué)識(shí)、技藝、本領(lǐng)或特殊才能。學(xué)校在對(duì)這部分教師進(jìn)行職稱評(píng)聘時(shí)將教學(xué)業(yè)績(jī)?nèi)〈蒲袠I(yè)績(jī)，重點(diǎn)考察其教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的成績(jī)?！蹦暇┝謽I(yè)大學(xué)人事處副處長(zhǎng)韓建剛介紹。

這項(xiàng)“不唯論文唯教學(xué)”的新政，引得不少和蔣華松一樣長(zhǎng)期扎根在育人一線的教師紛紛點(diǎn)贊。

“學(xué)校很早就關(guān)注到職稱評(píng)審的分類評(píng)價(jià)問(wèn)題了?！表n建剛說(shuō)。2013年，學(xué)校試行多元化復(fù)合型評(píng)價(jià)體系，按照教師不同專長(zhǎng)，分為教學(xué)為主型、教學(xué)科研并重型和科研為主型。盡管如此，但在當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)體系中，論文、專著、科技獎(jiǎng)勵(lì)等科研業(yè)績(jī)所占權(quán)重依然較大，多年來(lái)通過(guò)教學(xué)為主型評(píng)上高級(jí)職稱的教師屈指可數(shù)。

2019年寒假，南京林業(yè)大學(xué)人事處牽頭，為這部分“潛心教學(xué)、因材施教、教學(xué)效果好”的教學(xué)專長(zhǎng)型教師量身制定更加科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為此，人事處會(huì)同教務(wù)處、學(xué)工處、評(píng)估辦等部門多番研討，細(xì)化考評(píng)指標(biāo)，完善考核辦法。首先是要“形成有特色、效果好的主講課程教學(xué)風(fēng)格”，由教務(wù)處在教師不知情的前提下，在其前一年授課錄像中隨機(jī)抓取3段45分鐘的教學(xué)視頻，組織校外不少于3位國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)名師以及校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)等進(jìn)行評(píng)議。其次是要“深受學(xué)生歡迎”，由學(xué)工處調(diào)取近5年畢業(yè)生數(shù)據(jù)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解畢業(yè)生對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。最后再結(jié)合教師的教學(xué)工作量、教改教研成果、教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)等工作實(shí)績(jī)進(jìn)行綜合考量?！巴ㄟ^(guò)一系列程序，讓真正有能力、有才學(xué)、教得好的一線教師脫穎而出?！表n建剛說(shuō)，這是一個(gè)開始，也是一個(gè)突破。

“讓教師回歸本分，讓潛心于教書育人的教師有尊嚴(yán)、有前途、有發(fā)展是這項(xiàng)舉措的根本。”南京林業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)王浩說(shuō)，學(xué)校還將針對(duì)不同類型教師崗位職責(zé)和工作特點(diǎn)以及所處職業(yè)生涯不同階段，分類、分層次、分學(xué)科設(shè)置動(dòng)態(tài)化職稱考核內(nèi)容和方式，讓不同專長(zhǎng)教師都能專注于扎實(shí)、系統(tǒng)、高水平專業(yè)工作。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年07月08日第1版