一個孩子認(rèn)真地問爸爸:為什么你的童年比我的更有趣?你們可以在林間奔跑,可以在樹屋附近捉迷藏,還可以騎馬穿過沼澤……
兒子的問題讓爸爸陷入了沉思。兒童天然親近大自然,但如今科技在進(jìn)步,自然在后退。童年與大自然割裂,孩子失去了什么?
這位爸爸叫理查德·洛夫,他把自己對兒童與自然關(guān)系的思考寫成了《林間最后的小孩》,書中提出了一個里程碑式的概念——“大自然缺失癥”。它不是一個醫(yī)學(xué)名詞,但卻引發(fā)了全球?qū)和硇慕】档某掷m(xù)關(guān)注??茖W(xué)家們紛紛提供證據(jù),認(rèn)為由于缺乏與大自然的接觸,如今的孩子出現(xiàn)了一系列令人擔(dān)憂的問題,包括兒童肥胖、注意力缺陷、多動、孤獨、抑郁、哮喘等。
這種“去自然化”的童年,造就了作家三毛筆下的“塑料兒童”——從小被電視、可樂、零食、動漫包圍,只知道上課、補習(xí),對室外游戲、夏夜星空、月光下的山巒毫無興趣——三毛認(rèn)為他們失去了大自然賦予人類的靈性,已經(jīng)無法與自然和諧共存。
威斯康星大學(xué)教育心理學(xué)教授威爾遜認(rèn)為,大自然能賦予兒童敏銳的感受力,包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。而這些都是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
自然帶給孩子的是一個更為廣闊遼遠(yuǎn)的世界,能豐富孩子的精神世界,給孩子以心靈的滋養(yǎng),使孩子永保好奇心與創(chuàng)造力。
日本諾貝爾物理學(xué)獎得主江崎玲于奈對此深有感觸,他說:一個人在幼年通過接觸大自然,會萌生出最初的、天真的探究興趣和欲望,這是非常重要的科學(xué)啟蒙教育,是通往產(chǎn)生一代科學(xué)巨匠的路。
“去自然化”還與今天越來越普遍的兒童過敏有關(guān)。據(jù)中國城市嬰幼兒過敏流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示,2歲以下的嬰幼兒中,約有 40.9%的家長自報孩子曾發(fā)生或正在發(fā)生過敏性疾病癥狀。
為什么兒童過敏會成為流行病?目前人們普遍接受的有兩種觀點,一是環(huán)境說,工業(yè)化帶來的污染會影響兒童的免疫機制。最近的30年里,工業(yè)化國家過敏性疾病的發(fā)病率增加了200%—300%,發(fā)達(dá)國家的過敏率普遍高于發(fā)展中國家,城市地區(qū)通常高于鄉(xiāng)村。另一個是菌群說。人類一直致力于對抗各種微生物,家長們更是努力清除孩子可能接觸到的各種細(xì)菌。孩子接觸不到微生物,免疫系統(tǒng)沒練過兵,分不清敵友,對外來刺激過度敏感。
倫敦大學(xué)學(xué)院的醫(yī)學(xué)微生物教授魯克認(rèn)為,隨著衛(wèi)生條件的提高,很多家庭都無法“培養(yǎng)”出維持兒童健康所需的豐富菌群。
正常情況下,人體從頭到腳,里里外外都覆蓋著細(xì)菌。自然環(huán)境中的細(xì)菌和病毒能減少孩子過敏或患上自身免疫系統(tǒng)疾病的概率。生活得太“干凈”,反而對孩子的成長不利。
《早教的秘密》一書中說:孩子的心智具有一種發(fā)展序列,首先是觸覺,然后是嗅覺、味覺、聽覺、視覺……皮膚是生命最具靈性的部分,除了母親的撫觸,讓孩子的皮膚可以盡早親近大自然的陽光、風(fēng)、草、石、溪水等是必需的。
有同事就說她家娃小時候,由于對觸覺的培養(yǎng)不夠重視,以至于孩子現(xiàn)在對臟臟的黏黏的東西很不適應(yīng)。沒娃的同事不解:這似乎沒毛病哦?“踩坑”的老母親惋惜地直拍大腿:麻煩大了,將來他生了孩子,誰給嬰兒擦屁股?總不能找機器人吧?
這還真不是杞人憂天,童年早期落下的適應(yīng)和生存課,將來會很難彌補。
一個在城里長大的女孩,第一次回農(nóng)村過春節(jié),憋得直哭也不肯上廁所。孩子不肯蹲茅坑的背后,隱藏的是生存和適應(yīng)能力的缺失。世界是多元的,這個世界上肯定還有比茅坑更簡陋的設(shè)施。試問,一個連茅坑都不敢蹲的孩子,放到野外,能發(fā)展出生存能力嗎?
現(xiàn)在的孩子一出生就開始和電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲打交道。有家長抱怨孩子沉溺虛擬世界,孩子反駁說:“我一出生世界就是這樣的?。∧阕屛胰敉饣顒?,可你帶我出去爬過幾次山,踢過幾回球?”
孩子的話沒錯,如果生活中有比網(wǎng)絡(luò)游戲更好玩的事情,就算你給他手機和電腦,他也不會沉溺其中。
想讓孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的捆綁,最主要的是給孩子提供一個真實健康的成長環(huán)境。有父母陪著好好玩、經(jīng)常去戶外活動、快樂充滿內(nèi)心的孩子,不需要到虛擬世界里尋找滿足感。
讓家庭教育回歸真實自然的最好方式就是運動,尤其是戶外運動。運動能刺激人體產(chǎn)生多巴胺,也就是大腦里的“快樂因子”。無論是打球、爬山,還是隨便瘋跑,都會讓孩子快樂起來。接觸大自然既能給孩子的大腦發(fā)育提供各種豐富的刺激,還能保護(hù)孩子的視力。
有些網(wǎng)絡(luò)游戲,吸引孩子的其實是社交功能。孩子沉溺其中,是因為需要社交。如果父母能在現(xiàn)實生活中滿足他的社交需求,他就不需要到虛擬的世界里去交朋友了。
孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲時,家長一定要當(dāng)好“守門員”,要知道他在玩什么,為什么喜歡,這樣才能跟孩子搭上話,才能提供指導(dǎo)性的建議。很多家長痛恨孩子玩游戲,但當(dāng)細(xì)問孩子在玩什么,家長卻答不上來,當(dāng)然無從下手了。
游戲不是洪水猛獸,完全禁止孩子玩游戲也不現(xiàn)實。家長應(yīng)努力為孩子提供自然真實的成長環(huán)境,讓孩子體驗到豐富多樣的快樂。
[作者單位:愛貝睿(北京)科技有限公司]
《中國教育報》2019年07月11日第7版
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