近日，北京信息科技大學(xué)信息與通信工程學(xué)院以“愛國、愛校、愛家”為主題，啟動了2019級專業(yè)導(dǎo)論課暨第四屆新生創(chuàng)客大賽。

啟動儀式上，師生們自己設(shè)計制作的開場視頻《新生創(chuàng)客——從萌新到大神》用“翻轉(zhuǎn)”的手法，展示了往屆選手們從將頭腦中的靈感轉(zhuǎn)化成有趣、好玩的作品，到持續(xù)迭代發(fā)表屬于自己的專利、獲得國際大獎的過程。同時，融入立德樹人的時代主題，受到師生熱捧，視頻上線僅兩天播放量就突破3000次，得到全國多所高校師生以及社會各界的廣泛關(guān)注。

視覺傳達(dá)和數(shù)字表達(dá)講好雙創(chuàng)故事

三年來，學(xué)院已面向新生成功舉辦三屆創(chuàng)客大賽，大賽的參與覆蓋率達(dá)到50%，獲獎率也逐年穩(wěn)中有升，第二屆獲獎率甚至達(dá)到80%，獲獎作品的技術(shù)水平與難度也不斷提升。

創(chuàng)客大賽還引入數(shù)字新媒體元素，鍛煉學(xué)生對新媒體工具和手段的應(yīng)用能力，讓“00后”新生運(yùn)用發(fā)散性的思維與敏銳的感知，巧妙運(yùn)用視覺傳達(dá)和數(shù)字表達(dá)，講好他們的雙創(chuàng)故事。

這只是學(xué)校落實2019年教育部發(fā)布的《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》文件精神的一個側(cè)影：立足信息通信類專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，以國際工程認(rèn)證為導(dǎo)向、以雙創(chuàng)教育和創(chuàng)客教育為突破口，把立德樹人融入和貫穿到專業(yè)課程體系中，努力打造信息特色鮮明課程思政體系，培育新時代大學(xué)生在技術(shù)層面的專業(yè)能力、非技術(shù)層面的“軟能力”，著力培養(yǎng)一批理想遠(yuǎn)大、信念堅定的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

信息技術(shù)促專業(yè)與德育相融合

新生的工程認(rèn)知教育是在知識認(rèn)知的基礎(chǔ)上引入工程實例，使新生對專業(yè)產(chǎn)生直觀的認(rèn)識，并激發(fā)動手實踐的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)正確的價值觀。

剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生就像一張白紙，若不能立即激發(fā)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入成長成才的正確道路，就會出現(xiàn)“男生打游戲，女生追網(wǎng)劇”的局面。傳統(tǒng)的導(dǎo)論課主要以專題講座的形式開展，局限于知識認(rèn)知，缺乏互動和直接的獲得感，學(xué)生覺得專業(yè)知識與自己很遙遠(yuǎn)。在專業(yè)導(dǎo)論課改革中，學(xué)院以美科科技的智能硬件為實踐平臺，在課堂內(nèi)引入高年級學(xué)生助教進(jìn)行指導(dǎo)，使新生快速上手，提升目標(biāo)可達(dá)的自信心，感受朋輩教育的正能量，在短時間內(nèi)完成自己的智能小系統(tǒng)，以不斷的成就感來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣，讓“教學(xué)活起來”，從而達(dá)到課程思政的教育目的。

大一階段，學(xué)院將課程思政教育融入專業(yè)導(dǎo)論課改革和大賽，搶占新生的空白思想陣地。大二到大四階段，整合已有的學(xué)科競賽、項目和教師科研等資源，固化為四類專業(yè)自主實踐課。

在教學(xué)管理上，學(xué)院用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方法進(jìn)行課程建設(shè)和管理，實現(xiàn)多點(diǎn)分布式實時記錄，使課程的考核更注重過程而非結(jié)果，使得課程考核“嚴(yán)起來”。

在手段方式上，采用先試點(diǎn)后鋪開的做法。每個專業(yè)選擇1-2門專業(yè)課，提煉其中蘊(yùn)含的文化基因和價值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會主義核心價值觀具體化、生動化的有效教學(xué)載體，培育學(xué)生緣事析理、明辨是非的能力。

在實施保障上，學(xué)院以培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱和達(dá)成度評價作為教學(xué)環(huán)節(jié)的實施保障?；诠こ陶J(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)，將德育目標(biāo)寫入教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)中，借助工程認(rèn)證的質(zhì)量體系對課程思政的內(nèi)容進(jìn)行效果評價。

豐富數(shù)字資源 開放實驗室預(yù)約

學(xué)院引入AI開發(fā)模塊，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)字資源的獲取、利用、開發(fā)能力，為新生的創(chuàng)意設(shè)計、增強(qiáng)作品功能提供有力技術(shù)支撐。開放實驗室場地還采取預(yù)約式管理，鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行項目開發(fā)和測試。

學(xué)院將創(chuàng)客理念和賽課合一的導(dǎo)論課改革，加大了課程的難度和挑戰(zhàn)性，促使學(xué)生忙起來，培養(yǎng)學(xué)生具備從“想法”到“實現(xiàn)”的思維意識與勇氣，使得學(xué)生更多地關(guān)注到生活和社會問題，并設(shè)計出具有實效性的解決方案和作品。

該校2018級電子信息工程專業(yè)解昕昊同學(xué)表示，通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，這些都將成為他們未來走向社會的重要能力。2016級電子信息工程專業(yè)徐云岫是參加第一屆創(chuàng)客大賽的學(xué)生，三年來一直堅持不斷完善作品，甚至大年三十還在調(diào)試程序，其作品《靈魂畫手》去年參加全球嵌入式系統(tǒng)邀請賽，獲得了二等獎的突破性成績。目前該學(xué)生撰寫的論文已被EI期刊錄用，同時還在申請專利和軟著。堅持“玩”下去，讓教育幫助實現(xiàn)未來的無限可能。

《中國教育報》2019年10月26日第3版