“感謝這次大學(xué)生消費觀調(diào)研活動，讓我深刻反思了自己的消費行為，對未來大學(xué)4年的生活有了長遠(yuǎn)規(guī)劃?！?/P>

“通過參加團委組織的校園貸專題案例分析討論活動，我明白了校園貸的危害，學(xué)會了識別金融詐騙的方法?！?/P>

“通過聆聽學(xué)校的財商教育系列講座，我真正懂得了‘勤儉節(jié)約、艱苦奮斗’精神的可貴。”

……

接受學(xué)校開展的財商教育后，山東工商學(xué)院的學(xué)生們發(fā)出了上述感悟。

“近年來，我校高度重視財商教育，充分發(fā)揮財經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢，將財商教育納入思想政治教育體系之中，突出調(diào)研、思辨、交流等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使思政課煥發(fā)出勃勃生機?！鄙綎|工商學(xué)院黨委書記白光昭說。

社會調(diào)研觸動學(xué)生心靈

近年來，很多在校大學(xué)生由于理財意識淡薄、生活中盲目攀比而落入不良校園貸和非法網(wǎng)貸的陷阱。

怎樣增強學(xué)生的自我教育意識，培養(yǎng)他們理性的消費觀？每年新生開學(xué)時，山東工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院都會組織開展大學(xué)生消費觀調(diào)研系列活動。

針對部分大學(xué)生身上存在的超前消費、攀比消費、盲目消費以及消費結(jié)構(gòu)不合理等問題，學(xué)院研究團隊分門別類設(shè)計方案，由專業(yè)教師組織進(jìn)行大學(xué)生消費觀調(diào)研。“目的就是讓學(xué)生通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)和自身在消費上存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中樹立正確的消費觀?！瘪R克思主義學(xué)院副院長鄧云說。

“過去只知道有了錢就花嘛，哪知道花錢還有那么大學(xué)問??！在調(diào)研中我才發(fā)現(xiàn)過去自己在消費中存在的問題，也開始思考每一筆花銷的合理性和必要性?！睆V告專業(yè)2019級學(xué)生單春暉在調(diào)研報告中寫道。

通過參加這樣的社會調(diào)研活動，山東工商學(xué)院的學(xué)生建立了正確的消費觀，很多人還主動把節(jié)約下來的錢用在慈善公益事業(yè)上?！靶鹿诜窝滓咔槠陂g，我校500多名學(xué)生主動捐款，學(xué)校收到100多封來自抗疫一線的感謝信?！鄙綎|工商學(xué)院團委書記楊軍介紹。

思辨課堂成為智慧飛揚的舞臺

白光昭平時會帶頭上講臺給學(xué)生講思政課，在他看來，思政課要教會學(xué)生科學(xué)的思維，通過討論讓學(xué)生掌握觀察問題、認(rèn)識問題的方法，“這就要求教師重視運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，避免照本宣科”。

“白書記的思政課上，互動交流是最令人期待，也是最精彩的一個環(huán)節(jié)。”山東工商學(xué)院學(xué)生王凱峰說，“課堂上平等、寬松的思辨環(huán)境能充分調(diào)動起大家提問、探討的欲望?！?/P>

“當(dāng)前一些青少年為什么盲目羨慕財富，把追求財富作為人生的唯一奮斗目標(biāo)？有的人為什么極力炫耀財富？……”白光昭在課堂上常常帶著一連串問題走入對話教學(xué)情景之中。在對話交流過程中，他不斷地啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考并引導(dǎo)學(xué)生探究答案，學(xué)生參與討論的主動性大大提升。

一堂課下來，學(xué)生不僅參與意識顯著增強，還學(xué)會了遇事辯證思考的思維方式。

如今在山東工商學(xué)院，像這樣的思辨課堂已是常態(tài)，思政課教師不再只是知識的傳授者，還是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，思政課堂真正成為智慧飛揚的舞臺。

“思政課最忌不著邊際的空談，結(jié)合學(xué)校、學(xué)科和學(xué)生實際來講思政課就能做到接地氣、有生氣?！鄙綎|工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長柴秀波說。

第二課堂為思政課注入新活力

山東工商學(xué)院是全國首批 “第二課堂成績單”試點高校。該校團委利用第二課堂這個平臺，積極開展“財商教育專題系列微團課”“財商教育之校園貸專題案例分析討論活動”等專項學(xué)分供給活動，為思政課注入了新活力。

楊軍介紹，在今年上半年開展的“第二課堂：財商教育專題系列微團課”中，學(xué)校18名專職團干部錄制了18堂財商教育專題系列微團課。通過學(xué)校官方微信對學(xué)生進(jìn)行線上授課，總閱讀量達(dá)6.3萬余次。

特別是6月推出的校園貸專題案例分析討論對學(xué)生觸動很大。這項專題討論對不良校園貸的概念、表現(xiàn)形式、防范措施等進(jìn)行了詳細(xì)解讀，尤其對12份典型案例分別作了深入剖析。會計學(xué)院碩士研究生張譯心在提交的第二課堂報告中寫道：“通過參加這次第二課堂專題學(xué)習(xí)討論活動，我進(jìn)一步了解了不良校園貸的危害?！彼硎?，要在今后不斷提升財商素養(yǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

為進(jìn)一步將財商教育納入思政工作體系，山東工商學(xué)院集中教學(xué)科研成果豐富的教師，結(jié)合政府部門、金融監(jiān)管機構(gòu)、金融機構(gòu)的意見，推出了《財富管理學(xué)》《財富管理思想史》《公益慈善項目管理及能力開發(fā)》《公益慈善籌資能力開發(fā)》等系列教材。

“目前在我校，財商論壇、財富講座、財商教育活動月等活動已成為品牌，財商教育真正為思政課注入了新活力?！鄙綎|工商學(xué)院院長楊同毅說。

《中國教育報》2020年09月06日第2版