應(yīng)用型卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要把準“應(yīng)用型、行業(yè)性、地方性”特點。上海健康醫(yī)學院創(chuàng)新育人生態(tài)、教育理念、培養(yǎng)模式、學科融合，走出了一條具有中國特色、能有效滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求的新路徑。

　　創(chuàng)新育人生態(tài)，落實立德樹人根本任務(wù)。一是打造醫(yī)學人文教育體系。充分發(fā)掘?qū)I(yè)課程蘊含的思政教育資源，打造以“人民健康”為核心的“健康版”思政課程體系，探索以敘事醫(yī)學為特色的醫(yī)學人文教育，開設(shè)“名畫中的瘟疫史”等多門獨具健康醫(yī)學人文特色的“金課”。二是打造醫(yī)學人文空間。建成現(xiàn)代醫(yī)學教育博物館、“從赤腳醫(yī)生到全科醫(yī)生”主題展館、醫(yī)學名畫空間、醫(yī)學史長廊等，開展紅色醫(yī)學系列展、健康文化節(jié)、解剖繪畫大賽等特色品牌活動。三是打造社會實踐育人體系。組織青年學生深入祖國各地開展社會實踐活動，宣傳“健康中國”理念。打造院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機銜接體系。

　　創(chuàng)新教育理念，提供有效優(yōu)質(zhì)教育供給。一是優(yōu)化完善專業(yè)設(shè)置。堅持以需求為導向，開設(shè)臨床工程技術(shù)等全國首創(chuàng)以及健康服務(wù)與管理等上海首創(chuàng)的20個本科專業(yè)。二是加強教學資源建設(shè)。深入推進專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、在線課程建設(shè)、實驗室建設(shè)，建立以崗位勝任力為導向的課程標準和教學內(nèi)容的動態(tài)調(diào)整機制，實現(xiàn)課堂教學與崗位需求無縫對接。三是打造卓越人才培養(yǎng)體系。全面推行本科生班級導師制，構(gòu)建校外專家、校內(nèi)領(lǐng)導、校內(nèi)專家三位一體的班級導師團，為學生成長成才提供全面領(lǐng)航。四是積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。踐行“以賽促教、以賽促練、以賽促學”理念，鼓勵學生參加專業(yè)技能競賽，在世界技能大賽“健康和社會照護”項目等賽事中喜獲獎項。

　　創(chuàng)新培養(yǎng)模式，凝聚多方協(xié)同育人合力。一是深化內(nèi)部協(xié)同。建立全員協(xié)同育人機制，將思政課、專業(yè)課教師，輔導員，管理和后勤人員等納入育人主體，并將育人要求納入各崗位的首要職責。二是深化醫(yī)教協(xié)同。充分發(fā)揮附屬醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、“健康聯(lián)盟”等的醫(yī)學人才培養(yǎng)主陣地作用；與多所著名三甲醫(yī)院和其他醫(yī)療機構(gòu)合作開展全科、急救、重癥、康復(fù)等緊缺專業(yè)人才的訂單式培養(yǎng)。三是深化產(chǎn)教融合、校企合作。以打造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院為目標，及時了解用人單位需求并動態(tài)調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，為學生臨床、見習、實踐提供真實環(huán)境和實景沉浸體驗。推動雙方人才隊伍“柔性流動”，開展人員互聘、互任、互惠，引導行業(yè)、企業(yè)專家全過程參與人才培養(yǎng)。四是深化科研賦能。以醫(yī)學技術(shù)研發(fā)等應(yīng)用科研為導向，堅持科研、教學、人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，積極探索產(chǎn)學研用相結(jié)合的有組織科研。

　　創(chuàng)新學科融合，突出學科交叉應(yīng)用特色。一是強化“大健康”育人理念。主動把育人目標調(diào)整為培養(yǎng)“以健康為中心”的高層次復(fù)合型健康專家，把“大健康”理念貫穿人才培養(yǎng)全過程，加強對健康教育、衛(wèi)生經(jīng)濟、醫(yī)學社會學等領(lǐng)域復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng)。二是推進學科交叉融合。聚焦健康管理（主動健康與慢病管理）和智能科學與技術(shù)（智能醫(yī)工）兩大重點學科領(lǐng)域形成學科集群，推動“醫(yī)工結(jié)合”“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”新突破。三是打造高水平學科交叉師資隊伍。制定面向?qū)W校自有人才培養(yǎng)的“卓越計劃”，探索跨校聯(lián)培、學科專業(yè)交叉的師資培養(yǎng)模式，與國內(nèi)外高校、企事業(yè)單位、國際組織等共建人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，組建重點與特色學科創(chuàng)新團隊。四是積極推進高水平國際合作與交流。制定國際化人才培養(yǎng)計劃，加強國際化人才隊伍建設(shè)。對接德國、法國、芬蘭等國家的高水平應(yīng)用型大學和研究機構(gòu)，合作共建健康照護、智能醫(yī)工等人才培養(yǎng)項目。

　　（作者系上海健康醫(yī)學院校長）

《中國教育報》2025年05月28日 第06版