因各地經濟發(fā)展水平各異，不同地區(qū)特殊教育教師待遇存在不平衡，陳國民等14位人大代表聯名建議——

完善特教教師特崗津補貼

中國教育報-中國教育新聞網北京3月13日訊（記者 柯進 禹躍昆）“自1956年以來國家一直關心特殊教師群體，并且規(guī)定特殊教育教師享受特殊教育津貼政策?？墒?，現在，在實施過程中，因各地經濟發(fā)展水平各異，執(zhí)行了不同的標準，造成不同地區(qū)特殊教育教師待遇的不平衡。”全國人大常委會委員、全國人大外事委副主任委員陳國民等14名代表建議，完善特殊教育教師特殊崗位補助津貼規(guī)定。

陳國民分析認為，目前由于國家層面對特教津貼的標準沒有作出明確規(guī)定，各地在實施過程中，基本都是依據本地的經濟發(fā)展水平，執(zhí)行不同的標準。比如，一些地方政府已將本地區(qū)特教津貼標準提高到了20%、25%或30%，陜西、山西提高到50%，而大部分省分仍按1956年規(guī)定的15%的標準發(fā)放。此外，對于特教津貼是否計入退休金，以及如何計入退休金，各地做法也不相同。

為了穩(wěn)定特殊教育教師隊伍，吸引年輕人才從事特教事業(yè)，陳國民等代表建議，結合目前社會整體經濟狀況，提高特教津貼的比例；規(guī)定在特殊教育學校崗位退休且特教教齡連續(xù)滿10年的教師，享受退休后全額特教津貼待遇。