“世界上最難的事情是助人”“是非以不辯為解脫，語言以減少為直接?！薄拔覀円獎?chuàng)造機會、體驗挫折、表揚努力、享受過程?！薄?3月29日，在江蘇省濱?？h中小學心理健康教育教師培訓班上，來自北京師范大學心理學部的張日昇教授正在為該縣中小學校專兼職心理教師及響水“3·21”爆炸事故受損學校的老師作專題輔導。這是 “星火成長”工程——濱海縣留守兒童心理健康教育扶貧項目的一個組成部分。

濱海縣地處蘇北，是一個勞務輸出大縣，13萬中小學生中，留守兒童有近6萬人，其中低收入家庭約占13.67%。為促進留守兒童心理健康成長，2019年2月，濱?？h教育局與江蘇省委駐濱幫扶工作隊共同啟動“星火成長”工程——濱?？h留守兒童心理健康教育扶貧項目。

在為期3天的培訓中，北師大教授張日昇通過理論講解、個案研究、團體箱庭體驗、專題討論、現(xiàn)場督導等方式對箱庭療法進行生動形象的講解。他表示，箱庭療法不僅是深層心理學的臨床應用，也是一門人生哲學，要以箱庭為中心，創(chuàng)造出一個自由和受保護的空間，在治療者的包容、接納和關注下，使來訪者的自我治愈力得以發(fā)揮。整個培訓互動性強，現(xiàn)場氣氛活躍，讓參加培訓的教師受益匪淺，進一步激發(fā)了在心理健康教育教學中積極探索與實踐的信心。

“在日常生活中，我常常因為某些問題處理的不夠完美而糾結，煩惱，也會因為一些留守兒童的特殊經歷而輾轉反側。通過這三天的箱庭培訓，我的收獲是滿滿的，內心獲得了釋放，進一步堅定了做好心理健康教育教學工作的決心和信心?！?來自濱?？h濱淮鎮(zhèn)中學的老師邵玉平說。

三天，看似短暫，卻為濱?？h的心理健康教育播下了箱庭的種子，也為教師們開展鄉(xiāng)村心理教育教學提供了新的思路和方法，未來這顆種子將繼續(xù)成長，給當?shù)氐牧羰貎和瘞硇碌南Ｍ?/p>

“下一步，我們將繼續(xù)以濱?？h留守兒童心理健康教育扶貧項目為抓手，深化與北京師范大學的合作，通過雙方團隊共同努力，加強我縣中小學心理健康教育隊伍建設，推動全縣留守兒童心理健康教育再上新臺階，以實際行動為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、助力鄉(xiāng)村振興作出新貢獻?！睘I?？h教育局局長周青表示。（濱?？h教育局 徐瑤  劉行）