中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）“科研引領(lǐng)，課堂開(kāi)放，學(xué)生成長(zhǎng)。”日前，由北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院主辦的東城區(qū)“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“新課改背景下開(kāi)放性課堂的研究”示范結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)舉行。

如何通過(guò)課堂轉(zhuǎn)型，激發(fā)課堂教學(xué)活力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，是擺在每位教育工作者面前緊迫而又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。體育館路小學(xué)依托東城區(qū)“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“新課改背景下開(kāi)放性課堂的研究”，歷時(shí)3年，探索150多節(jié)實(shí)踐課，舉辦5次研討會(huì)，凝練出可借鑒的開(kāi)放性課堂研究成果。

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，體育館路小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科進(jìn)行了開(kāi)放性課堂教學(xué)展示，突出尊重學(xué)生主體地位理念，“把學(xué)生放在課堂正中央”，將質(zhì)疑、話語(yǔ)、思考、探究的權(quán)利還給學(xué)生，學(xué)生在平等、溫馨的氛圍下愉快學(xué)習(xí)，教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者又是互助的學(xué)習(xí)伙伴。隨后，圍繞“課堂悄然改變、學(xué)生悄然改變、教師悄然改變”3個(gè)主題，教師開(kāi)展微論壇研討，交流課堂目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等開(kāi)放給課堂帶來(lái)的活力，以及給學(xué)生帶來(lái)的變化和成長(zhǎng)。

與會(huì)專家對(duì)體育館路小學(xué)潛心鉆研課堂轉(zhuǎn)型和開(kāi)放性課堂促進(jìn)師生成長(zhǎng)的探索給予肯定，表示學(xué)校要繼續(xù)扎根實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生需求，用課題研究引領(lǐng)教育教學(xué)質(zhì)量提高，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。