谷賓所小學(xué)是貴州省黔南布依族苗族自治州福泉市道坪鎮(zhèn)的一個(gè)村級(jí)校點(diǎn)。然而，有誰會(huì)想到，就是在這所一、二年級(jí)才19名學(xué)生，包括學(xué)前班孩子在內(nèi)共54名學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)，音、體、美學(xué)科教師竟然全部為專業(yè)教師。

“這主要得益于市教育局實(shí)施的‘聯(lián)校走教’工作，要不像我們這樣的偏遠(yuǎn)村級(jí)教學(xué)點(diǎn)，想都不敢想！”校長李良斌說。道坪中心小學(xué)的張國亮、王洪東和谷韋三位老師每個(gè)星期都會(huì)來這里一次。他們分別承擔(dān)學(xué)校的美術(shù)、體育和音樂課，每次來都上兩節(jié)課。

貴州省福泉市是一個(gè)縣級(jí)市，因?yàn)檩爡^(qū)有著亞洲最大的磷礦——甕福磷礦而被外人熟知。近年來，城區(qū)人口的激增使得農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模急劇萎縮。不少農(nóng)村學(xué)校尤其是一些村級(jí)校點(diǎn)出現(xiàn)音、體、美、英語等專業(yè)教師結(jié)構(gòu)性缺編，不少校點(diǎn)的語文數(shù)學(xué)老師同時(shí)還擔(dān)任著學(xué)校的音樂、體育和美術(shù)課。

為破解農(nóng)村村點(diǎn)校學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理這個(gè)難題，從2015年9月份起，就有包括道坪鎮(zhèn)中心小學(xué)、第五小學(xué)等在內(nèi)的多所小學(xué)嘗試搞送教下鄉(xiāng)到點(diǎn)校。道坪鎮(zhèn)中心校集團(tuán)校校長蔡知了說，剛開始時(shí)組織的是學(xué)校的黨員老師、骨干老送優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)到所屬的一些校點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)效果很好以后，就把送教的范圍擴(kuò)大至學(xué)校的音樂、體育、美術(shù)和英語等課程的老師。

為解決送教下鄉(xiāng)到點(diǎn)校老師們的后顧之憂，學(xué)校為走教教師購買意外傷害保險(xiǎn)、折算一定課時(shí)和報(bào)銷交通補(bǔ)助等，在年終績效考核、職稱評(píng)聘和晉升時(shí)都有所傾斜。2019年9月，福泉市教育局印發(fā)《福泉市中小學(xué)幼兒園“聯(lián)校走教”工作指導(dǎo)意見》（試行）對(duì)“走教”教師的管理、考核、待遇及保障等提出了指導(dǎo)性意見，讓“聯(lián)校走教”朝著規(guī)范化、制度化、常態(tài)化方向邁進(jìn)。至此，這項(xiàng)探索了達(dá)4年之久的“走教”工作在全市的高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、初級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、城區(qū)小學(xué)集團(tuán)和九年制學(xué)校、幼教集團(tuán)和特殊教育學(xué)校正式全面鋪開。

福泉市教育局局長吳江告訴記者，參與“聯(lián)校走教”的老師能夠“走”起來，一為從2015年7月份開始，福泉市實(shí)施中小學(xué)管理體制改革，去學(xué)校行政化、實(shí)施校長職級(jí)制、任期制、目標(biāo)考核制等改革，推行校長負(fù)責(zé)制市教育局聘任各中心小學(xué)校長、小學(xué)集團(tuán)校校長、初級(jí)中學(xué)校長和幼教集團(tuán)園長。教育局聘任的校（園）長聘任本校副校長、下屬學(xué)校校園長、中層干部。這就為各小學(xué)集團(tuán)校、初中學(xué)校和幼教集團(tuán)校長（園長）自主調(diào)配師資力量創(chuàng)造了先決條件。二為2017年3月福泉市教育系統(tǒng)在改革上再出猛拳，在全市范圍內(nèi)實(shí)行教師全員聘任制。即各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)集團(tuán)校（包括初中學(xué)校、城區(qū)小學(xué)集團(tuán)校、各幼教集團(tuán)）成立聘任工作組對(duì)到本校教師進(jìn)行聘任。當(dāng)年，就有643名老師被跨校聘任。

福泉市還對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)集團(tuán)校，各幼教集團(tuán)園內(nèi)編制相互調(diào)制，互補(bǔ)余缺的統(tǒng)一調(diào)配。即：音體美英老師的編制按照師生比例配置到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)集團(tuán)校（初中學(xué)校、城區(qū)小學(xué)集團(tuán)校、各幼教集團(tuán)等），學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)工作的需要在集團(tuán)內(nèi)安排“走教”的教師，實(shí)行師資資源共享，有效彌補(bǔ)農(nóng)村中小學(xué)音、體、美、英語等結(jié)構(gòu)缺編問題；及時(shí)加大對(duì)音體美英學(xué)科老師的招聘力度，自2016年以來共招聘音體美英學(xué)科老師145名。

實(shí)施“聯(lián)校走教”（即在集團(tuán)校內(nèi)部走教）以后，一些薄弱小學(xué)和村級(jí)小學(xué)（校點(diǎn)）辦學(xué)質(zhì)量明顯提升。其中，道坪中心校、仙橋中心校等近十多所小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量連年提升，更多農(nóng)村小學(xué)（校點(diǎn)）學(xué)生的音體美素質(zhì)在“聯(lián)校走教”過程中被“走”出精彩來。2019年，在福泉市第五屆中小學(xué)幼兒園學(xué)生才藝展演中，小學(xué)組兒童畫比賽一等獎(jiǎng)6名中5名來自農(nóng)村學(xué)校，村小陶軍小學(xué)的學(xué)生蘭畢美、村小龍昌團(tuán)陽小學(xué)熊玉婷獲得繪畫比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)，遠(yuǎn)在深山的仙橋鎮(zhèn)大麻窩小學(xué)蘆笙隊(duì)首次參加展演就獲得全市樂器比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)……

“聯(lián)校走教”不但把農(nóng)村小學(xué)走“活”了，讓農(nóng)村小學(xué)煥發(fā)出了精氣神。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅今年全市參與“聯(lián)校走教”學(xué)校達(dá)30所，派出走教教師96人次，走教課時(shí)達(dá)6214節(jié)，受援學(xué)校達(dá)45所，惠及學(xué)生2000多人?！霸诟骷?jí)各類學(xué)校都已經(jīng)‘走’起來的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)努力探索‘走’好幼小銜接、初高中銜接和初中中職學(xué)校銜接等工作，力爭讓每一位教師的‘走教’不但成就別人，還能成就自己！”吳江說。（中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)記者 景應(yīng)忠）