中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京9月22日訊（記者 林煥新 王家源）“教育部對學術(shù)不端、學位注水的問題，一直堅持零容忍，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，露頭就打。我們要堅決確保學位授予的含金量。”在今天教育部舉行的2020教育金秋系列新聞發(fā)布會上，教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用說。

洪大用介紹，2016年教育部印發(fā)了《高等學校預(yù)防與處理學術(shù)不端行為辦法》，2019年組織進行了專項檢查。下一步，要從四個方面加強這方面工作。

一是重視“教”。從教師的角度來講，對于學生的培養(yǎng)要嚴格學業(yè)管理，導(dǎo)師自身要以身作則，秉持嚴謹、求實的學術(shù)態(tài)度，要將更多的時間用在育人上，加強對學生的學業(yè)指導(dǎo)。

二是重視“學”。學生要有學業(yè)的投入，要嚴格執(zhí)行學業(yè)過程規(guī)定，認真落實學習的各種環(huán)節(jié)。要增強使命感、責任感，報效國家、報效社會，養(yǎng)成嚴謹自律的行為習慣。

三是重視“評”。在學位論文、答辯的各個環(huán)節(jié)，相關(guān)評審專家要真正硬起來。要切實負起責任，認真評審，把好學生培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)，特別是把好畢業(yè)審核、論文答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

四是重視“管”。特別是要進一步加強管理規(guī)則完善，加強學位論文抽檢，加強對各個培養(yǎng)單位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的檢查和診斷，同時健全處理學位“注水”、學術(shù)不端行為的機制，推動分類評價，對于不同類型、不同學科和不同層級的學位，制定更加科學的評價標準。

“總而言之，我們一定要確保中國學位的品牌，確保我們學位沒有任何‘注水’?！焙榇笥谜f。