中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)9月25日訊（記者 楊桂青 張東）幾根橡皮筋，一個(gè)簡(jiǎn)易紙殼，在巧手的重慶市江津區(qū)四牌坊小學(xué)科技課教師手里，變成了幾個(gè)簡(jiǎn)易古箏，學(xué)生可以通過(guò)手撥皮筋，感受音的變化。手點(diǎn)顯示板上的漢字，屏幕上出現(xiàn)了這個(gè)字的幾種字體，學(xué)生開(kāi)始在宣紙上臨摹。墻壁上掛滿角尺、鉗子等各種工具，桌上擺著小學(xué)生人工智能課程工具箱和自動(dòng)拉伸門(mén)、車(chē)庫(kù)等模具……再加上好奇的來(lái)賓們時(shí)不時(shí)地?cái)[弄、試用，80多平米的“科學(xué)技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，頓時(shí)熱鬧起來(lái)，而且有一點(diǎn)擁擠了。

四牌坊小學(xué)科技課程展示 江津區(qū)教委供圖

9月25日，重慶市江津區(qū)四牌坊小學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)儀式在四牌坊小學(xué)舉行。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《基礎(chǔ)教育課程》雜志社社長(zhǎng)鄭疆、電子工業(yè)出版社副社長(zhǎng)宋猋、重慶市江津區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教委主任徐寧等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓參加了啟動(dòng)儀式。

“科學(xué)技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所和電子工業(yè)出版社及江津四牌坊小學(xué)共同建立，目前正在國(guó)內(nèi)部分學(xué)校推開(kāi)。該實(shí)驗(yàn)室以科學(xué)實(shí)踐、人工智能實(shí)踐應(yīng)用為基礎(chǔ)，主要通過(guò)專家培訓(xùn)、教學(xué)交流、定期研修、課程支持、評(píng)測(cè)研討和成果出版6個(gè)方面的指導(dǎo)和實(shí)踐，發(fā)展中小學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。實(shí)驗(yàn)室裝備了《創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程》《人工智能實(shí)驗(yàn)課程》《智慧書(shū)法》《科普閱讀》等“課程+設(shè)備材料+數(shù)字資源+評(píng)測(cè)平臺(tái)+素養(yǎng)閱讀”的立體資源。

智能機(jī)器人模型展示 江津區(qū)教委供圖

當(dāng)今世界正面臨百年未有之變局，我們要于危機(jī)中育新機(jī)，在變局中開(kāi)新局。

“科學(xué)教育是提升全民科學(xué)素養(yǎng)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)?！编嵔f(shuō)。

“閱讀與實(shí)踐是科學(xué)思維發(fā)展的源泉，從小為孩子樹(shù)立科學(xué)觀念、提升科學(xué)素養(yǎng)，是國(guó)家科技人才教育的基礎(chǔ)，國(guó)家的建設(shè)需要科技人才。”宋猋說(shuō)。

徐寧說(shuō)：“創(chuàng)新實(shí)踐是國(guó)家戰(zhàn)略，只有在孩子們心中種下科技的種子、創(chuàng)新的種子，將來(lái)才能收獲科技人才、創(chuàng)新人才?！茖W(xué)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室’在重慶首先落戶江津區(qū)四牌坊小學(xué)，寄托著江津區(qū)提升區(qū)域教育現(xiàn)代化水平的愿望。希望四牌坊小學(xué)這所百年小學(xué)能吸納現(xiàn)代科技教育理念，在創(chuàng)新與實(shí)踐方面努力，不僅要建好，更要用好；不僅自己學(xué)校用好，還要開(kāi)放視野，為更多學(xué)校、更多有志科技創(chuàng)新的師生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)?！?/p>

重慶市江津區(qū)是教育部課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所實(shí)驗(yàn)區(qū)，目前正在開(kāi)展課程改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等多項(xiàng)合作，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化水平。

四牌坊小學(xué)十分珍惜“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室”的落戶，校長(zhǎng)鄒權(quán)偉說(shuō)，要以實(shí)驗(yàn)室建立為契機(jī)，利用教育部課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所實(shí)驗(yàn)區(qū)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，舉全校師生之力，聚全校師生之智，以非常之力，用非常之功，把實(shí)驗(yàn)室用好，把科學(xué)教育做好。

鄭疆對(duì)江津利用“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室”進(jìn)行科學(xué)教育提出4點(diǎn)建議：一是立足實(shí)驗(yàn)基地，融合先進(jìn)教育理念，促進(jìn)本土化教育模式的改革與發(fā)展。二是以開(kāi)發(fā)課程資源為抓手，促進(jìn)本土化課程模式的形成與發(fā)展。三是以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，促進(jìn)本土化課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展。四是以課程評(píng)價(jià)為工具，促進(jìn)本土化課程評(píng)價(jià)模式的形成與發(fā)展。

啟動(dòng)儀式后，專家對(duì)江津區(qū)近200名科學(xué)教師進(jìn)行了科學(xué)課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)等專題培訓(xùn)。