校長(zhǎng)作為行者，可以是共行者、先行者、獨(dú)行者、讓行者、慢行者、品行者。育有品質(zhì)的學(xué)生，辦有品位的學(xué)校。

一個(gè)場(chǎng)景令我永遠(yuǎn)難忘。

2009年，我隨珠海教育團(tuán)去西藏慰問(wèn)援藏的工作隊(duì)，汽車(chē)行駛在高原公路上，我發(fā)現(xiàn)路邊有一些人或背著行囊，或推著車(chē)子，或開(kāi)著手扶拖拉機(jī)，有的是一個(gè)人，有的是幾個(gè)人，有的是拖家?guī)Э凇?/P>

當(dāng)我們下車(chē)跟他們聊天的時(shí)候，看到他們滿臉風(fēng)塵，雖然臉上被風(fēng)吹日曬得黑亮黑亮，但目光中透出的是執(zhí)著，我想，這些行者一定懷揣著沉甸甸的使命。

做教育工作的人，不也是懷揣著沉甸甸的使命在不斷行走嗎？

在我看來(lái)，校長(zhǎng)作為行者，一要做共行者，二要做先行者，三要做獨(dú)行者，四要做讓行者，五要做慢行者，六要做品行者。

所謂共行，就是要與時(shí)代共行，與團(tuán)隊(duì)共行，與社會(huì)、家長(zhǎng)共行。做教育的人，一定要做與時(shí)代共行的教育。一些學(xué)校為了所謂的高考升學(xué)率，拼命地加班加點(diǎn)，只顧成績(jī)不顧其他，完全忽視青少年身心健康發(fā)展，這種教育是與時(shí)代相悖的。我們應(yīng)該培養(yǎng)樂(lè)于求知、勤于實(shí)踐、善于交流、勇于擔(dān)當(dāng)，具有科學(xué)精神和民族素養(yǎng)，具有國(guó)家情懷和國(guó)際視野，具有強(qiáng)健體魄和健全人格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。校長(zhǎng)要不斷更新觀念，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)代同行。

一所學(xué)校有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，一是管理團(tuán)隊(duì)，二是教職工團(tuán)隊(duì)。不管哪個(gè)團(tuán)隊(duì)，都要注重與他們同行。只有與之同行，團(tuán)隊(duì)才有凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。團(tuán)隊(duì)建設(shè)一定要注意同步，把握節(jié)奏和步伐，這方面校長(zhǎng)一定要跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一起與大家打成一片，同甘共苦、同舟共濟(jì)、以誠(chéng)相待。如此，教師會(huì)覺(jué)得校長(zhǎng)不是高高在上的，從而更能認(rèn)同校長(zhǎng)的管理，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)形成一種合力。

魯迅說(shuō)過(guò)一句話，“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。其實(shí)在我們整個(gè)職業(yè)生涯過(guò)程中，有無(wú)數(shù)的遠(yuǎn)方、無(wú)數(shù)的人們、無(wú)數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)，他們都與我們有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)校實(shí)施任何一個(gè)教育方略，一個(gè)教育步驟、措施、方案，都要得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同，否則將寸步難行。

所謂先行，首先意識(shí)要先行。在辦學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都需要考慮到對(duì)學(xué)校發(fā)展的種種影響，并在前進(jìn)的過(guò)程中不斷發(fā)掘師生身上的閃光點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題與缺點(diǎn)，只有這樣我們才能做到攜手前行。其次策劃要先行。對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，一定要策劃在先，要具有預(yù)見(jiàn)性和前瞻性，要預(yù)測(cè)未來(lái)，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)。

所謂獨(dú)行，是指特立獨(dú)行，做校長(zhǎng)的要努力造就學(xué)校的特色和風(fēng)格。有人說(shuō)一流的學(xué)校是一流的設(shè)備，一流的師資，一流的學(xué)生，一流的評(píng)價(jià)，其實(shí)還有一點(diǎn)，一定要有一個(gè)有個(gè)性的校長(zhǎng)。只有在有個(gè)性校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校才有自己的特色和獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，才能辦出有質(zhì)量、有特色、有品位的教育。

所謂讓行，本是交通用語(yǔ)，在這是指我們?cè)趯W(xué)校與教職工一起工作、學(xué)習(xí)、生活時(shí)，需要彼此“通暢”，特別是在評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，校長(zhǎng)一定要心胸坦蕩、包容他人，而且要高風(fēng)亮節(jié)，把一些重要的獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)審機(jī)會(huì)讓位給教師，將重心放在學(xué)校發(fā)展大局上。校長(zhǎng)要發(fā)揮示范作用，帶好頭，做好表率，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

所謂慢行，是指要具備慢的思維。學(xué)校的發(fā)展是不可逆的，比如說(shuō)校長(zhǎng)在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和具體辦學(xué)思路時(shí)，一定要穩(wěn)中求進(jìn)，條件不成熟的一定要慢下來(lái)。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，一個(gè)新校長(zhǎng)一上任就把全體中層干部重新競(jìng)聘，過(guò)不了幾天，這所學(xué)?？赡芫蛠y套了。因?yàn)榘l(fā)展是具有延續(xù)性的，條件不成熟的時(shí)候，我們不能快走，一定要慢行。

所謂品行，是指人的行為品德。師者，人之模范也。在學(xué)生眼里，教師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”的，他們的一言一行都會(huì)給學(xué)生以極大影響。因此，做教師特別是做校長(zhǎng)，一定要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提升自己的品行，做一個(gè)有品行的行者，育有品質(zhì)的學(xué)生，辦有品位的學(xué)校。

（作者系廣東省珠海市第一中學(xué)校長(zhǎng)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年05月15日第13版