習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確指出要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”?！半p一流”建設(shè)不僅是我國高等教育自身發(fā)展的訴求，而且是嵌入和推動國家整體發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，承繼著我國建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，是黨的一項重要事業(yè)。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。推進“雙一流”建設(shè)，根本保證同樣在黨，必須毫不動搖地始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

確?！半p一流”建設(shè)的正確方向要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是確保高等教育事業(yè)始終沿著正確方向健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是發(fā)揮我們的特色和優(yōu)勢的前提與保障。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。“雙一流”建設(shè)是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的具體舉措，其建設(shè)方向要自覺同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，切實堅持和體現(xiàn)出我國高校的社會主義辦學(xué)方向。因此，“雙一流”建設(shè)要始終在黨的領(lǐng)導(dǎo)下健康推進，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于“雙一流”建設(shè)的全方位和全過程，堅定不移落實黨委把方向、管大局、做決策、保落實的職責(zé)，牢牢掌握黨對“雙一流”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使“雙一流”建設(shè)成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。

錨定“雙一流”建設(shè)的根本任務(wù)要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。教育以樹人為本，樹人以立德為先。高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，建設(shè)世界一流學(xué)科，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作。誠然，面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，面向世界科技發(fā)展前沿，突出建設(shè)的質(zhì)量效益、社會貢獻度和國際影響力，突出學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，突出與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、科技前沿緊密銜接，深化產(chǎn)教融合，全面提升我國高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作中的綜合實力是我國高?！半p一流”建設(shè)的重要目標(biāo)。但是，“雙一流”建設(shè)作為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要抓手，其根本任務(wù)的定位仍然要與培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一我國高等教育所肩負(fù)的使命緊密結(jié)合起來，統(tǒng)一起來，始終錨定立德樹人這一根本任務(wù)，始終堅定把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅決全面貫徹落實好黨的教育方針。

激發(fā)“雙一流”建設(shè)的要素動力要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。“雙一流”建設(shè)是一項綜合性工程，涉及許多相關(guān)要素，也制約于這些要素形成的合力?！半p一流”建設(shè)需要一套有助于贏得主動性并實現(xiàn)預(yù)期愿景的理念指引、制度規(guī)范、機制運行和政策實踐；“雙一流”建設(shè)需要思想大解放、改革再出發(fā)的理論勇氣和實踐魄力，勇于以創(chuàng)新思維搶占發(fā)展先機；“雙一流”建設(shè)需要在有破有立、不斷解決矛盾中推進，必須正確處理國家推動與自主發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動與自由探索、精英教育與大眾化高等教育、動態(tài)調(diào)整與分類指導(dǎo)、學(xué)科建設(shè)與本科人才培養(yǎng)以及國際認(rèn)可與本土特色等之間的關(guān)系；“雙一流”建設(shè)的核心要素是教師隊伍素質(zhì)，需要從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的高度，引導(dǎo)打造一支政治素質(zhì)過硬、以德立身、以德立學(xué)、以德施教，業(yè)務(wù)能力精湛，具有國際視野、本土意識、中國情懷的高素質(zhì)教師隊伍；“雙一流”建設(shè)需要一種謀事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的工作氛圍和一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖橐约帮L(fēng)清氣正的政治生態(tài)。而所有這些要素能夠發(fā)揮作用并形成合力，都要依賴于黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有通過黨的政治、思想、組織領(lǐng)導(dǎo)并把這些領(lǐng)導(dǎo)綜合應(yīng)用于“雙一流”建設(shè)的全過程、全方位，從而實現(xiàn)對“雙一流”建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能使“雙一流”建設(shè)各項要素的動力及其合力真正激發(fā)出來，從而實現(xiàn)“雙一流”建設(shè)的合目的性和合規(guī)律性的統(tǒng)一。

“雙一流”建設(shè)有著深切的民族振興和實現(xiàn)中國夢情懷，浸潤著國家意志與民族崛起的精神與價值追求。因此，“雙一流”建設(shè)必須注重和提高政治站位，積極從黨和國家工作大局出發(fā)進行謀劃，切切實實貫徹黨的教育方針，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺把“四個意識”“四個自信”“兩個堅決維護”作為標(biāo)尺和依據(jù)。

（作者系南昌大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2018年11月27日第2版