運動裝，休閑鞋，走路帶風，這是湖南省湘西土家族苗族自治州保靖縣花橋中學校長王靜給人的印象。

“別看他名叫王靜，學校最靜不下來的就是他?！被蛑袑W教務(wù)主任彭元吉笑著說。

如果到花橋中學要找王靜，去辦公室是絕對找不到人的，他有可能在教室聽課，有可能在電腦室搗鼓，有可能在操場和學生打球，也有可能在學生宿舍視察，還有可能在食堂幫忙……

    都把兼任的學科，變成了自己的專業(yè)

曾經(jīng)一位縣領(lǐng)導“突襲”花橋中學，王靜就是被從球場上“抓”回來、穿著球衣、汗水淋漓地來到領(lǐng)導身邊陪檢的。但檢查完，領(lǐng)導笑吟吟而去。

“我是體育老師嘛，閑不住，愛折騰?！蓖蹯o不好意思地說。

其實很多人并不知道，體育才是王靜的專業(yè)。因為花橋中學專業(yè)教師不足，教師們常常要跨年級、跨學科任教，這無形中增加了教師工作量，非專業(yè)學科還得從頭學起。起初，教師們都不愿意接受，每年安排課是教務(wù)主任最頭痛的事。王靜就帶頭兼任其他學科，音樂、美術(shù)、計算機、地理……特別是近幾年兼代地理學科，每年考試不是全縣第一就是第二，大家都誤認為他是地理專業(yè)教師，不少地理老師還向他討教取經(jīng)。

“其實教個非專業(yè)課也沒那么難，多折騰幾次就會了?，F(xiàn)在不是還有網(wǎng)絡(luò)嗎，學習方便得很。”王靜常常這樣“教導”其他同事。王靜還專門組織教師申報了省級科研課題“湘西民族地區(qū)農(nóng)村薄弱學校教師整體素質(zhì)能力提升研究”。

在他的言傳身教下，花橋中學很多教師都把兼任的學科，變成了自己的專業(yè)。政治老師彭元吉兼任語文教學，2015年學生畢業(yè)政治學科成績?nèi)h第二，語文學科成績則居全縣農(nóng)村中學第一；化學老師周梅香同時教授化學、生物、歷史3門學科，期末考試學生3門學科成績均排在全縣前5名……

自王靜2013年任校長以來，學校連續(xù)四年教育教學質(zhì)量排名全縣中學第二、農(nóng)村學校第一。2016年，花橋中學還排到了全州農(nóng)村學校第一。

    “孔子每日三省，校長讓我們每天四省”

其實花橋中學和其他農(nóng)村學校一樣，學生大多是留守兒童，學習基礎(chǔ)差，壞習慣多：亂扔垃圾、課間打鬧，甚至到附近農(nóng)戶家偷蔬菜瓜果，常有村民找上門來。

為了糾正學生不良習慣，王靜讓教師們寫有關(guān)文明、勵志內(nèi)容的標語，貼在校園的每個角落，時時提醒學生；他自己則每天在學校轉(zhuǎn)悠，遇上不文明現(xiàn)象及時制止；他還經(jīng)常深入學生寢室，手把手教學生擺放物品，親自示范把被子疊成豆腐塊。

除此之外，王靜規(guī)定全校師生每日“四省”，每天早操前、課間操前、午飯前、晚飯前，全校師生都要到操場集合，由校長或副校長在大會上進行總結(jié)。從班級學習、衛(wèi)生情況到個人行為，都要在大會上進行曝光，點名表揚、通報批評。經(jīng)過多次“折騰”，學生壞習慣慢慢改掉了，受批評少了，被表揚的學生和班級越來越多。現(xiàn)在，在花橋中學的校園里，看不見一張紙片。雖然學校沒有圍墻，但是學生要出去買個東西，都會跟老師請個假。

“我們校長牛，人家孔子每日三省，校長讓我們每天四省，天天折騰我們。”采訪中，學生嘻嘻哈哈地“控訴”，卻并不怨恨。

    別人眼里的廢品，在校長眼里都是寶

其實學生心里對王靜是充滿感激的，曾經(jīng)全縣最破的農(nóng)村中學，在王靜的折騰下一點點改變了面貌。

花橋中學因為規(guī)模小，每次項目計劃都安排在最后，好不答易修好了教學樓，功能室配置又擱淺了。于是，王靜自己利用休息時間在電腦里搗鼓，把淘汰下來的電腦一臺臺拆開，把能用的零件拆下來，一個個重新組裝，十幾臺電腦“起死回生”，加上原來“幸存”的電腦，學生可以正常上電腦課了。

在裝備一新的多媒體教室里，花橋中學教師向紅星介紹，課桌是從岳陽學校淘汰課桌中拉來的，投影儀是從舊教學樓拆下來的，投影幕布是從縣電教儀器站淘來的，電腦是王靜自己組裝的。

“別人眼里的廢品，在他眼里都是寶?！毕蚣t星說。

校園里的綠化樹，大多是王靜和教師們扛著鋤頭從附近山上挖來的。操場邊最“貴重”的3棵桂花樹，也是王靜開著車帶著教師們從賣家土里刨來的，原來1800元一棵包送到校的桂花樹，被王靜一番折騰，1800元拉來了3棵。

最讓花橋中學師生開心的是，愛折騰的王靜也被扎扎實實折騰了一回。

2016年，保靖縣舉行師德師風巡回演講，王靜作為優(yōu)秀校長典型被安排到全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行巡回演講。穿上筆挺的西裝，披上大紅綬帶，這讓平時低調(diào)的王靜特別別扭，多次想推掉這份殊榮。但是每每想到花橋中學師生，心中滿是感動。演講中，他聲情并茂地給大家分享花橋中學師生的故事，觀眾聽著聽著，不覺紅了眼眶。

如今，花橋中學在王靜的“折騰”下，年年被評為縣基礎(chǔ)教育先進單位，成了全州基礎(chǔ)教育課程改革樣板校。他本人也先后兩次被評為“四型校長”，4次被評為縣教育工作先進個人，2017年被評為湖南省先進教育工作者。

《中國教育報》2018年11月28日第6版