本報訊（記者 王家源）2018年青少年健康評價與運(yùn)動干預(yù)高峰論壇日前在華東師范大學(xué)舉行。來自美國密歇根大學(xué)、美國南康涅狄格州立大學(xué)、華東師范大學(xué)等國內(nèi)外體育教育領(lǐng)域的10余位專家，以及全國27個省份的中小學(xué)、幼兒園、高校一線體育教師等300余人參加了此次論壇。論壇首發(fā)了針對幼兒園及小學(xué)的KDL體育與健康課程，該課程旨在搭建國家課程標(biāo)準(zhǔn)與一線體育教學(xué)的橋梁。

據(jù)介紹，華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長季瀏領(lǐng)銜團(tuán)隊先后制訂和修訂了國家《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了具有國際視野且適應(yīng)我國實際的“中國健康體育課程模式”，基于此，華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院黨委書記汪曉贊帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)一步開發(fā)了KDL體育與健康系列課程。

“KDL體育與健康課程旨在通過具體可操作的方法，把國家課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂中落地，解決了長期以來課標(biāo)與體育教學(xué)脫節(jié)問題。”汪曉贊說。

據(jù)介紹，KDL（是“Know it，Do it，Love it”的縮寫），課程倡導(dǎo)“知之、行之、樂之”的教育理念。KDL幼兒課程以運(yùn)動游戲為核心內(nèi)容，循序漸進(jìn)地進(jìn)行基本動作技能學(xué)習(xí)與認(rèn)知，并強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合和家園聯(lián)動；針對小學(xué)的KDL體育與健康課程根據(jù)兒童青少年動作技能和運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律及身心發(fā)展特點，打破傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置，構(gòu)建了結(jié)構(gòu)化的知識與技能內(nèi)容體系，為一線教師提供了系統(tǒng)的課程與教學(xué)資源，并強(qiáng)調(diào)教師的自主創(chuàng)造性。

本次論壇由“青少年健康評價與運(yùn)動干預(yù)”教育部重點實驗室、華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院主辦。論壇通過主題報告、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示、專題論壇等多種形式分享和總結(jié)了KDL體育與健康課程的累積成果。美國密歇根大學(xué)人體運(yùn)動科學(xué)學(xué)院副院長托馬斯·特普林介紹了美國及其他國家體育教育的改革現(xiàn)狀，美國南康涅狄格州立大學(xué)詹姆斯·沃特爾洛士柏、楊進(jìn)進(jìn)教授帶來了KDL課程的實踐培訓(xùn)。

《中國教育報》2018年11月30日第8版