華東師范大學(xué)教育學(xué)部趙磊磊、梁茜在2018年第5期《教師教育研究》發(fā)表《技術(shù)整合：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的新視角》一文提出，教育信息化的推進(jìn)，為校長專業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在教育信息化背景下，校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的源起、發(fā)展與建設(shè)問題，亟須被予以關(guān)注與深思。技術(shù)整合視角為校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展提供了新的思路與契機(jī)，基于技術(shù)整合研究的文獻(xiàn)梳理，提出了校長在技術(shù)整合領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)框架。首先，從技術(shù)整合障礙的角度闡述校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)背景，即有效學(xué)習(xí)問題、公平問題的爭議、教師專業(yè)發(fā)展不足、缺乏有效領(lǐng)導(dǎo)等。其次，從技術(shù)整合目標(biāo)分析的角度探討校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)方向，即提升學(xué)生參與度、拓展公平的參與渠道、實(shí)現(xiàn)有效的教師專業(yè)發(fā)展、搭建基于信息共享的領(lǐng)導(dǎo)支持網(wǎng)絡(luò)等。再其次，從技術(shù)整合角色的角度解讀校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)定位，即學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)生權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)者、教師能力建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、信息資源管理的領(lǐng)導(dǎo)者。

（李孔文 輯）

《中國教育報》2018年12月06日第7版