“這里是‘農(nóng)耕生產(chǎn)生活器具展廳’，展示的是從播種到收割的各種傳統(tǒng)農(nóng)具……”吉林省通化縣快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)紅領(lǐng)巾解說員正在為參觀的來賓介紹學(xué)?！懊袼灼饔藐惲叙^”中的展品。

原來，在快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi)，有一座完整的傳統(tǒng)“東北農(nóng)家院”，院落里土坯房、老井、葡萄架、倉房一應(yīng)俱全。屋內(nèi)有土火炕、吊搖籃、雕花柜等。民房另一間屋子里的天棚上掛滿了描繪“掰苞米”“攥湯子”“堆雪人”“編筐簍”等場(chǎng)景的剪紙作品。而這些極具民俗風(fēng)情和生活氣息的作品都出自該校學(xué)生之手。

“撕紙”撕出吉尼斯紀(jì)錄

2016年5月26日，在快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場(chǎng)上，1741名學(xué)生都專心致志地“擺弄”著手里的一張紅紙。7分鐘后，孩子們將手里的紅紙高高舉起，每張紅紙都變成了一幅字。隨后，孩子們把這些字有序地貼在百米長(zhǎng)卷上，巨幅手撕作品《弟子規(guī)》便展現(xiàn)在觀眾眼前。隨著吉尼斯世界紀(jì)錄認(rèn)證官吳曉紅大聲宣布“挑戰(zhàn)成功”，操場(chǎng)一片歡騰……

一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)是如何將“滿族剪紙”的特殊技藝——撕紙，帶到了世界文化舞臺(tái)？“這要追溯到17年前我聽到的一堂美術(shù)課！”身材高大、性格爽朗的快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉潔笑著說。

2001年，初任校長(zhǎng)的劉潔曾到下轄村小聽過一節(jié)特殊的美術(shù)剪紙課，任教的是從小酷愛剪紙的青年教師張杰。那一天，劉潔第一次聽到不用剪刀的剪紙課。原來，張老師指導(dǎo)學(xué)生用手撕，而且發(fā)現(xiàn)手撕圖案的毛邊茬有剪刀剪不出的獨(dú)特效果。不久，劉潔就把他調(diào)到中心校，專門為他配了一個(gè)工作室，還幫助他聯(lián)系民間藝術(shù)家倪友芝、滿族文化專家王純信當(dāng)面指教。

“劉校長(zhǎng)就是我的伯樂啊！”在劉潔的支持鼓勵(lì)下，張杰的“撕紙”課越來越精彩，“撕紙”技藝也突飛猛進(jìn)?，F(xiàn)在的張杰已成長(zhǎng)為“吉林省民間藝術(shù)家”“吉林省非物質(zhì)文化傳承人”和“吉林省勞動(dòng)模范”。

張杰還清晰地記得2013年在北京開畫展時(shí)的情景：“劉校長(zhǎng)一下火車，便擠著公交車到了美術(shù)館，和我們一起粘貼學(xué)生作品，一干就是10多個(gè)小時(shí)?！薄靶ｉL(zhǎng)和我們一樣，有時(shí)趴在冰涼的地板上，餓了就吃碗水煮掛面，累了就躺在地上喘口氣……”美術(shù)教師張焰說。

受張杰影響,校內(nèi)其他幾位美術(shù)教師也開始學(xué)習(xí)“撕紙”技藝，研究“撕紙”教學(xué)。他們或以滿族民間傳說、英雄人物和民俗故事為背景，或以家庭和校園生活為場(chǎng)景，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代文化的熏陶中進(jìn)行撕紙創(chuàng)作。學(xué)校也陸續(xù)出版了《少兒滿族剪紙讀本》《小學(xué)生撕紙技藝教程》等系列校本教材。

2012年8月，中央電視臺(tái)《芝麻開門》欄目組慕名來到快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)，錄制“民俗大挑戰(zhàn)”節(jié)目。學(xué)校3名選手不負(fù)重望，在層層選撥中脫穎而出，以構(gòu)思巧妙和極具童真稚趣的撕紙作品贏得了一等獎(jiǎng)。

“我們就要通過倡導(dǎo)‘撕紙’這樣的課堂，關(guān)注孩子的個(gè)性化表現(xiàn)，激勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子成為課堂上真正的主人。”劉潔說。

“老物件兒”集出大名堂

“看，這老柜子上的雕花，多好的手藝啊，保存多少年都不褪色?！睘槭裁聪氲桨褌鹘y(tǒng)民居蓋到校園里？劉潔說，自2007年開始，在王純信教授的言傳身教下，學(xué)校就開始收集一些“老物件兒”。隨著“老物件兒”增多，學(xué)校不得不考慮如何“安置”它們。

2010年8月，學(xué)校遷入新校舍，校園有了更大的空間。劉潔馬上帶著團(tuán)隊(duì)，先后考察了白山市長(zhǎng)白山滿族文化博物館、吉林市滿族文化大院，還特邀幾位專家前來指導(dǎo)，幾番論證后，把一間閱覽室改裝成“陳列室”，那些收集來的“老物件兒”有了更好的安身之地。

學(xué)校收集和展出“老物件兒”之舉，縣委縣政府也給予大力支持，投入專項(xiàng)資金40萬元用于“民俗器用陳列館”的建設(shè)。于是,劉潔號(hào)召全校師生又進(jìn)行了新一輪的收集民俗“老物件兒”活動(dòng)：無償捐贈(zèng)的，登記造冊(cè)寫下捐贈(zèng)者姓名；能夠購買的，出資買下；同意代為保管的，就精心陳列于館內(nèi)。

之所以對(duì)收集“老物件兒”情有獨(dú)鐘，劉潔有自己的想法：“在我心中，每一個(gè)老物件兒都是有感情的，看起來都那么安靜，但它們承載著許多滄桑故事?！?/P>

2012年秋天，“民俗器用陳列館”已初見規(guī)模，占地400平方米，包括兩間草房、一座油坊、一座倉房,以及牛圈、豬圈、柴垛、碾盤、轆轤等一應(yīng)俱全的東北農(nóng)家院誕生了。館內(nèi)有藏品1000多件，其中有很多50年以上的淘金盆、風(fēng)扇車、雕花柜等，也不乏百年以上的酒簍、清花瓶……

“當(dāng)我們不知道要撕什么的時(shí)候，老師就讓我們到‘民俗器用陳列館’走一走，看著看著，同學(xué)們就真的會(huì)找到想撕的東西了！”四年級(jí)（1）班的黃梓淇同學(xué)說。孩子們相信紙張是可以說話的，而賦予紙張生命力的正是孩子們靈巧的小手。

“劉潔和她的團(tuán)隊(duì)讓一所普通的農(nóng)村學(xué)校具有了豐富而獨(dú)特的文化,成就了農(nóng)村孩子快樂學(xué)習(xí)的夢(mèng)想！”通化縣教育局局長(zhǎng)于勝利說。隨著“滿族剪紙”傳承教育成果的擴(kuò)大影響，快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)先后獲得“全國(guó)少兒滿族剪紙教學(xué)基地”“全國(guó)中小學(xué)中華文化優(yōu)秀傳承學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)，通化縣被文化部評(píng)為“中國(guó)民間滿族剪紙文化之鄉(xiāng)”。

《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月12日第6版