日前，湖南工業(yè)大學圖書館展廳，一架輕巧的四旋翼飛行器冉冉升空，在離地一米高的地方盤旋，自動化專業(yè)1501班學生何鑫駿手握控制面板，一邊講解一邊熟練地操控飛行器，引得現(xiàn)場企業(yè)代表及師生一片贊嘆。

這是學校電氣與信息工程學院自動化專業(yè)綜合改革2019屆畢業(yè)設計作品展（秋季）的現(xiàn)場，何鑫駿與該專業(yè)其余84名學生一樣，正在以小組項目展示的形式，接受著46家企業(yè)代表、30名指導教師及觀展學生的審閱與投票。

以項目作品的現(xiàn)場公開展示與技術(shù)講解代替?zhèn)鹘y(tǒng)的畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)，這是電氣與信息工程學院自動化專業(yè)綜合改革的一次大膽創(chuàng)新之舉。以往傳統(tǒng)的畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，通常是由一名教師指導多名學生開展，學生大多將項目展現(xiàn)在“圖紙”上，時常出現(xiàn)“紙上談兵”“不切實際”等情況。

針對電氣信息類畢業(yè)設計普遍存在的問題，學院啟動了畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的改革試點。依托湖南省“十二五”“十三五”自動化專業(yè)綜合改革項目，自動化專業(yè)把原本在第8學期進行的畢業(yè)設計提前至第5、6學期，將218名該專業(yè)2015級學生以自行組隊、自定課題為原則，組成了68個課題小組，這些小組分別參加2018年秋季與2019年春季舉辦的畢業(yè)設計作品展。

“這次共有25組學生作品參展，46家合作企業(yè)代表組成的企業(yè)評審團隊與教師團隊一起，對各組作品和現(xiàn)場答辯情況進行成績評定，再結(jié)合觀展人員的投票結(jié)果，形成最終的畢業(yè)答辯成績。”自動化專業(yè)負責人何靜介紹。

在展示現(xiàn)場，“板球控制系統(tǒng)”項目展臺前人來人往，觀眾紛紛將目光投向一塊由3根金屬桿撐起的黑色正方形小平臺，隨著平臺上白色小球的自然滾動，金屬桿不斷地伸縮調(diào)整平臺傾角，確保小球始終在平臺上不會掉落。

這是自動化專業(yè)1502班學生李海勇、陳億航、甘宇的展示項目。李海勇介紹，板球控制系統(tǒng)是近年來國內(nèi)學者作為驗證控制算法的一種平臺，可拓展到工業(yè)、農(nóng)業(yè)等精準定位控制、運動控制領(lǐng)域。在本次畢業(yè)設計選題時，團隊成員不約而同地選擇了板球控制系統(tǒng)這個具有挑戰(zhàn)性的項目，耗時3個半月精心制作了這套控制模型，并最終在成績評定環(huán)節(jié)中獲得第一名。

此外，“自動洗澡機器人”“立體停車庫”“單片機智能小車”等項目也吸引著大家的眼球，項目成員紛紛操作演示著模型，對參觀人員提出的問題進行“即時答辯”，現(xiàn)場氣氛活躍。

“在這個富有創(chuàng)意的畢業(yè)設計作品展上看到了很多有亮點、有特色的項目，這是學校向企業(yè)展示畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的立體化窗口，也為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才提供了良好平臺?！逼髽I(yè)代表中山東菱照明科技有限公司總裁李進說。

《中國教育報》2018年12月24日第7版