四川省成都市鐵中府河學(xué)校是由民國初年創(chuàng)建的“榴陰小學(xué)”發(fā)展而來的。現(xiàn)代著名音樂家、文學(xué)家、教育家葉伯和作詞作曲的《榴蔭小學(xué)校歌》流傳至今，歌詞的最后為：“全德全人，吾校所宗，由家而國，趨于大同?！?/p>

我校要培養(yǎng)的，必須是有社會責(zé)任、愛勞動、善合作、懂尊重、不拜金的下一代。

把愛勞動放在首位

我校同仁一致認(rèn)為，德育不只是德育老師的事情，也不只是班主任的事情。學(xué)校形成了全體教師利用一切機(jī)會讓學(xué)生體驗(yàn)勞動、合作的樂趣，讓孩子們懂得“由家而國”社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

分管后勤的Z主任，發(fā)現(xiàn)夏天植物長得快而割草機(jī)的噪音太大，頻頻影響校園的寧靜。于是在校園里召募小園丁志愿者，小學(xué)一年級到初三學(xué)生均積極報(bào)名，最終形成了美化校園“大軍”。每個班包片修剪，小學(xué)部負(fù)責(zé)修剪灌木、草坪；初中部負(fù)責(zé)修剪樹枝。一開始，灌木被剪得七歪八扭的，后來在老師帶領(lǐng)下，學(xué)生們的“技術(shù)”不斷提高，校園里的草坪、灌木被修剪得整整齊齊，樹叢也疏密有致，有的地方還留下優(yōu)美的弧度。學(xué)生們從自己的勞動成果中找到了極大的快樂，也在付出中增進(jìn)了對學(xué)校、對班級的情感。

在鐵中府河學(xué)校，經(jīng)過多種教育活動，使“勞動是自我的需要”成為學(xué)生的主動意識，勞動因而也變成自主的行為。校歌里“由家而國”的體現(xiàn)，是首先愛班級這個“家”、這個小集體，然后愛學(xué)校這個大集體，然后再去愛更大的集體——國。

全校每個學(xué)生都會唱我們的校歌。通過唱響校歌，我們引導(dǎo)孩子們理解大同社會的內(nèi)涵，明確“天下為公”所揭示的走向大同社會的路徑，進(jìn)而堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

把集體、平等寫在學(xué)生們心上

我校把集體主義精神看成是培養(yǎng)社會主義接班人的關(guān)鍵。每個周五下午，學(xué)校最后一節(jié)班會課總是讓同學(xué)們期待不已：主題班會不是由老師操控全場，而是由同學(xué)們共同討論完成從內(nèi)容選擇到具體活動以及參與形式等流程。

“清明前的春游活動討論的焦點(diǎn)是：如何在春游時集體給抗日英雄獻(xiàn)花圈？”有老師回憶，“有的同學(xué)提議用鮮花代替往年的紙花，有的又提議班里每個同學(xué)貢獻(xiàn)一朵花，最后由最心靈手巧的同學(xué)把這些花扎成一個大花環(huán)。春游當(dāng)天，同學(xué)們集體來到建川博物館，分別參觀了‘中流砥柱’館和‘國軍抗戰(zhàn)’館，最后把40多名同學(xué)一起合力完成的花環(huán)敬獻(xiàn)在趙一曼烈士的雕塑前。有同學(xué)問道，川軍裝備這么差，為什么還這么能打？有人回答，你不知道啊，川軍沖鋒的時候都一起往前沖，沒有后退的！”

學(xué)生集體離校出游，本來在教師們心中是有風(fēng)險(xiǎn)顧慮的。但在鐵中府河學(xué)校，這樣的春游始終是被鼓勵的，因而也是一直堅(jiān)持下來的活動。集體主義精神也就是在這樣的氛圍里養(yǎng)成的。

鐵中府河學(xué)校校歌與校訓(xùn)有一種深刻的聯(lián)系。我們的校訓(xùn)是“尊重、仁愛、進(jìn)取、有為”，而“尊重、仁愛”與歌詞里的“大同”互為表里。

2018年國慶節(jié)，鐵中府河學(xué)校舉辦“祖國生日派對”，時間安排在中午。學(xué)生們把會場裝扮得喜氣洋洋，準(zhǔn)備了很多好吃的，準(zhǔn)備好好慶祝一番。當(dāng)四年級一個班正在分享美味食物的時候，有一名學(xué)生提議，“老師，我們邀請保安叔叔一起來分享吧！國慶節(jié)時我們可以跟家人出去旅行，可他們還要堅(jiān)守在學(xué)校?！边@個提議立刻得到了全體同學(xué)的贊同。因?yàn)檫@個班的老師平時就是一個對人很平等的人，出校門的時候經(jīng)常跟保安打招呼：“李師傅，還沒下班啊?！贝饲榇司岸急粚W(xué)生們看在眼里、記在心里，所以才有了這樣感人的一幕出現(xiàn)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子平時對教師們也很尊重，每當(dāng)在走廊上碰到教師匆匆走去教室，分管教學(xué)的副校長都會停下來側(cè)身讓道，并報(bào)以微笑。

我們逐步完善了聚焦品格養(yǎng)成的“成都市鐵中府河學(xué)校德育目標(biāo)體系”，并依此構(gòu)建了“成都市鐵中府河學(xué)校德育課程體系”，形成了科學(xué)化、系列化、制度化的主題式德育活動。在這個體系中，學(xué)校德育處、團(tuán)委（學(xué)生會、少先隊(duì)）、各年級組、各班級都統(tǒng)籌在主題德育活動的實(shí)施之中，互不重復(fù)，各有重點(diǎn)，縱成序列，步步深入，形成合力，充分發(fā)揮各組織的作用。

校歌傳唱全德全人教育

鐵中府河學(xué)校是九年一貫制的學(xué)校。學(xué)校力圖讓學(xué)生在這九年中逐步認(rèn)識、強(qiáng)化“好好學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。而責(zé)任感是實(shí)現(xiàn)理想信念的關(guān)鍵。

信仰是一種力量。當(dāng)有社會責(zé)任、愛勞動、善合作、懂尊重、不拜金等共產(chǎn)主義理想信念教育入心入腦后，學(xué)生們發(fā)生了明顯變化。比如在精神風(fēng)貌方面，我們的校園里就彌漫著“尊重、仁愛、進(jìn)取、有為”的氣息。我校初2018屆中考重點(diǎn)率達(dá)到56.39%；初2019屆、2020屆在全區(qū)期末統(tǒng)考中，在全區(qū)29所學(xué)校中綜合排位均居前三。

教師們在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想的同時，自身的思想境界也得到凈化和升華。雖然全校教師平均年齡不到30歲，但已有40%的教師成長為市、區(qū)“學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀學(xué)科教師”“優(yōu)秀青年教師”“教壇新秀”等名優(yōu)教師。

一位初二年級的同學(xué)在日記中寫道：“小學(xué)的時候我就感受到校歌旋律的美。那是一次在去給先烈掃墓的集體出游路上，老師帶著我們一遍又一遍唱著校歌。車窗外掠過的各樣色彩的鮮花，把綠油油的田野裝扮得很美，仿佛讓大地也有了美妙的旋律?，F(xiàn)在我已是一名初中生了，我理解了校歌內(nèi)在的含義，它在不斷提醒我們成為燦爛的人、玲瓏的人、全德的人，要為這個國家、整個社會貢獻(xiàn)自己的能量，讓社會更美、更善……”。

每當(dāng)5月，校園里總會盛開石榴花。榴花似火，人們經(jīng)過校園的時候，時不時會聽到略帶民國初年風(fēng)格的旋律：“府河之濱，草木蔥蘢，創(chuàng)立斯校，培植兒童。進(jìn)步如榴，花枝燦爛；結(jié)果如榴，使之玲瓏。全德全人，吾校所宗，由家而國，趨于大同?！比藗兛粗窕?，會對旁邊的人說：這是鐵中府河學(xué)校的校歌。

（作者系四川省成都市鐵中府河學(xué)校校長）

《中國教育報(bào)》2018年12月26日第7版