白巖松客串主持，董卿化身“朗讀者”，接受他及兩位特邀嘉賓——清華大學(xué)副校長薛其坤、著名導(dǎo)演賈樟柯的采訪，并在現(xiàn)場朗讀了白巖松所寫的歌詞《長大回家》。她動(dòng)情朗讀之時(shí)，《朗讀者II》主題曲演唱者、著名民謠歌手胡德夫的現(xiàn)場彈唱緩緩而起，仿佛一場豐富完整、動(dòng)人心弦的《朗讀者》節(jié)目，從電視熒屏走出，來到現(xiàn)場讀者眼前……近日，由中央廣播電視總臺、中國出版集團(tuán)公司共同主辦的“《朗讀者II》特別專場暨新書發(fā)布會”在京舉行，用一場美好的“遇見”，開啟了2019年和廣大讀者的相遇與相知。

《朗讀者II》全書共收錄62位朗讀者的深度訪談，這些朗讀者比第一季更具稀缺性和代表性，其中有三類人群格外引人矚目：以賈平凹、余華為代表的作家群，以清華大學(xué)副校長薛其坤、物理學(xué)家潘建偉為代表的科學(xué)家群，以96歲的“中國肝膽外科之父”吳孟超為代表的老人群。除此之外，還有許多各領(lǐng)域頗具代表性的普通人作為朗讀者出現(xiàn)，他們的故事也格外動(dòng)人。

從2018年8月收官，到2019年1月出版同名書籍?！八芟衲戏降乃?，一年有兩次收獲的季節(jié)。”董卿說，“其實(shí)細(xì)想，做節(jié)目的過程跟種地的過程也差不了多少。我們從頭一年的冬天就要開始選種子，像薛其坤校長、賈樟柯導(dǎo)演，這都是優(yōu)質(zhì)種子，他們能夠保證我們的收成。只不過種子是稀缺資源，有時(shí)候不太好請?！?/P>

但董卿回想起來很幸福：“當(dāng)賈導(dǎo)站起來輕聲細(xì)語地說‘我好像很久沒有這樣敞開心扉了’，當(dāng)畢飛宇說‘兩個(gè)多小時(shí)了嗎？我覺得我只說了20分鐘啊’，當(dāng)張彌曼院士走的時(shí)候握著我的手說‘董卿，這個(gè)過程太愉快了’，我覺得很值得。這就像你彎腰屈膝弓背很長時(shí)間，臉朝土地背朝天，手腳發(fā)軟，終于抬起頭看到一片秧苗綠油油時(shí)的那種喜悅。你覺得它們活了，未來觀眾就有的吃了?？赡芤彩且?yàn)檫@份誠懇、勤奮和踏實(shí)，我們的確邀請到很多平時(shí)幾乎在其他文藝節(jié)目當(dāng)中難得一見的面孔，很多被媒體評論為中國各個(gè)領(lǐng)域金字塔尖的‘無價(jià)’面孔來到我們的節(jié)目當(dāng)中?！?/P>

中國古典文學(xué)研究專家葉嘉瑩回憶2017年受董卿之邀參與《朗讀者》節(jié)目時(shí)的情景，她說自己年紀(jì)很大了，本來不接受媒體采訪和活動(dòng)，但聽到約她去吟誦，就去了。在她心目之中，吟誦是詩歌生命里邊最重要的一部分，古人作詩大都是伴隨著吟誦寫出來的?，F(xiàn)在的青年人找不到一扇進(jìn)去的門，所以她一輩子不辭勞苦所要做的事情，就是把這扇門打開，讓大家都能走進(jìn)去。在葉嘉瑩看來，“《朗讀者》在扮演一個(gè)開門人的角色，它借由朗讀的魅力來推廣閱讀，將最有生命力的文字普及于社會，將普通的讀者都接引到最美好、動(dòng)人的文學(xué)里面來?！?/P>

作為《朗讀者II》圖書主編，董卿說：“我們又一次迎來了《朗讀者》從影像變?yōu)闀?。其?shí)每次我自己捧到書的時(shí)候，心里都會充滿感恩。書本身是一個(gè)更雋永、更安靜，并且更個(gè)人、更私密的空間。我希望文字的光能夠照到更多黑暗的角落，能夠照亮更多并不容易的前行的腳步。”

聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，文字背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛?！独首x者Ⅱ》一書以節(jié)目為基礎(chǔ)，并新增“走進(jìn)朗讀亭”和“導(dǎo)演手記”板塊。在600天內(nèi)，近5萬人次走進(jìn)朗讀亭，留下了4000小時(shí)的朗讀素材，“走進(jìn)朗讀亭”收入了普通人的真情朗讀，“導(dǎo)演手記”則展現(xiàn)了臺前幕后不為人知的故事，為我們更深入、更直接地了解朗讀者提供了良好的閱讀補(bǔ)充。

什么是初心？初心在最開始的時(shí)候，往往簡單樸素，但是它會慢慢長大，就像一顆種子能夠長成參天大樹，又仿佛站在零的起點(diǎn)，慢慢綿延成很長很長的道路，到最后我們發(fā)現(xiàn)，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢想當(dāng)中，離自己本心最近的那顆心。隨著《朗讀者Ⅱ》節(jié)目的收官，今年又將迎來新一季的開始，董卿深情表白：“謝謝每一位來到《朗讀者》節(jié)目的嘉賓，謝謝每一位走進(jìn)朗讀亭的熱心觀眾，謝謝每一位坐在電視機(jī)前，或者坐在電腦屏前，或者拿著手機(jī)看我們節(jié)目的觀眾，也謝謝未來每一位手捧《朗讀者》書籍的讀者，其實(shí)你們的參與無形當(dāng)中讓你們也變成了傳播者。”

《中國教育報(bào)》2019年01月28日第4版