北京市第六十五中學(xué)面向皇城根遺址公園，背靠故宮博物院，有著得天獨厚的地理優(yōu)勢。近年來該校整合學(xué)校教育與博物館教育資源，運用場館學(xué)習(xí)理論和課程融合理念開發(fā)了故宮課程體系并進行了相關(guān)課題研究，《故宮系列校本課程開發(fā)的實踐研究》現(xiàn)已申報北京市教育規(guī)劃“十二五”課題。

該校副校長占德杰介紹說，這個課題在2015年正式立項之后，重點探索如何組織并指導(dǎo)學(xué)生開展故宮綜合實踐活動和故宮課程學(xué)習(xí)，努力找到博物館教育和學(xué)校教育的對接方式。學(xué)校在對學(xué)生走訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生對故宮博物院的興趣點在哪里，對傳統(tǒng)文化的態(tài)度和了解程度，開始進行有針對性的課程研發(fā)與實施。

目前，北京六十五中的故宮系列校本課程已涵蓋基礎(chǔ)課程、拓展課程和融合課程三個層次，對于人文與社會、科學(xué)與技術(shù)、生活與健康、藝術(shù)與審美四個領(lǐng)域都有所涉及，是一種立體的課程架構(gòu)。同時，課題組已完成了18門故宮系列校本課程綱要的編寫工作。

相關(guān)專家學(xué)者在交流中指出，該校故宮課程的開發(fā)與實施，促進了學(xué)生對故宮文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，同時也促進了學(xué)校辦學(xué)特色和精品課程的形成。學(xué)校通過特色校本課程，加強對學(xué)生研究問題能力與跨學(xué)科視角的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了課程整體育人的功能。

《中國教育報》2019年01月30日第4版